“快”，是在长期积累的基础上形成的。 那种拥有天生的“快”的禀赋的人是有的，但 “天才”毕竟是不多见的，绝大多数还是靠后 天训练、不断摸索，是辛勤耕耘、反复磨练的 结果。事实上，很多快手也是先慢后快，从慢 发展而来的。一位新闻界前辈就坦承，自己年 轻时经常为写一篇千字文小稿熬上几天，硬是 写不出。也就是这样的一次次磨炼，开始由慢 而快，逐渐成了人们所说的那种“快手”。
审题方法：关键词句法——抓住 每一则材料的关键词句！




这是一道材料作文题。依据新材料作文 审题立意原则，可以组合立意或整体立意。 立意可以写“要快”。若要更深一步，则需在 论证“为什么要快”的基础上，进一步指出： 快，是理性、沉稳的“快”，而非浮躁、盲目 的“快” 。 立意可以写“要慢”。若要更深一步，则需在 论证“为什么要慢”的基础上，进一步指出： 慢，是理性、沉稳、坚毅的“慢”，而非轻浮、 拖沓、懒惰的“慢”。 立意可以写“快慢要适度”、“快慢要结合” 之类。
说“慢”

花开不是为了花落，生命不是一次简单 的奔赴死亡之约，侯鸟由南飞到北，又 由北飞到南是为了经历四季的更替…
说“慢”

一本《本草纲目》二十年，一部《 资治通鉴》十九年，一本《红楼梦》十 年，慢慢磨出来的东西才是精品，才是 后人的一种享受。当然后人享受时也要 慢慢来，如果一天就将《红楼梦》读完， 那也就没有乐趣了。《本草纲目》能够 滋润中华民族上千年，而《红楼梦》养 活了成千红学家，这都是得益于慢。
关系型作文审题立意误区
一、抓住一点，不及其余 二、泛泛而谈，不见重点 三、另起炉灶或偷换概念

审题立意偏离命题者意图


1.谈母爱（或家庭教育） 2.谈学习 3.谈选择 4.谈成长（材料偏狭：仅限于自己的成 长经历） 5.厚积薄发（慢）奔流不息（快）【点 题不明】需要改卷者联系联想才能想到
说“慢”
天下雨了，大家都在跑，只有一个人在慢慢走，别 人催促他，他却说前面一样有雨，何必快跑。这 是一种豁达。只有在看透了世事的时候，才会有 这样一种淡然。 这种豁达在苏轼的词中也表现得淋漓尽致。他曾在 《定风波》写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸 且徐行。”雨来了，并不急，他有一种慢的态度： “竹杖芒鞋轻胜马”、“一蓑烟雨任平生”。这 种慢，是一种豁达，也是对生活的一种享受。了 解生活，热爱生活，看到生活中的种不顺和种得 意，就对生活有一种慢慢享受的态度，从而变得 豁达而宽厚。
快与慢的辩论思考
快会产生的结果
哪一个更好些
慢会产生的结果
一分为二地看待



审题分析 “快与慢”这个话题很宽泛 快——可写快速发展给人带来的种种好处，也 可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心 理压力； 慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也 可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳 当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云 在俱意迟”的从容； 但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕 其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏， 以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快， 什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。
说“慢”

古人曾说过：“玉不磨，不成 器。”玉乃天成，往往生在山中人未识， 只有经过玉匠的精心打磨，方才熠熠生 辉成为稀世宝物。这生辉的过程就从慢 中来，慢中见璞玉。
说“慢”

“红笺小字，写尽平生意”的带着 幽幽墨香的书信已被虚无的email取代， 有了鼠标轻点的方便快捷，却失去了等 信与看信时的无限韵味；清闲散步看漫 道的乐趣也被飞驰的车轮碾在身后，古 代商船要航行数日才能到达另一个国家， 现代人出行有汽车、飞机可乘，出国也 只是几个小时就可以搞定的事。如此一 来，方便是方便了，但不知那些坐在机 舱中的人，是否能领略到“星垂平野阔” 的古典意境。
关系型作文的写法

一、要辨明各要素间的关系
1、对立统一关系 如：自由与纪律 2、是非取舍关系 如：偏见与关爱 3、并非绝对关系 如：痛苦与成功 4、相容共存关系 如：谦虚与表现 （若从不同层面解读，可能关系会不一样）
常见关系





关系型作文的写法


二、选取最佳角度立意
“弱水三千，我只取一瓢饮” 关系型题目若从不同的层面去思考也 许会有不同的解读，但由于篇幅所限，不 可统统涉及，面面俱到。此时不妨选取一 个你最熟悉、最能驾驭、最有话可说的角 度去立意。 如：冷与热①待人的态度的冷漠与热情角度 ②处事的冷静与冲动角度③天气温度的角度 ④外在的冷与内心的热角度⑤清贫冷落与 显赫荣耀角度……（只选其一作即可）



阅读下面的材料，按要求作文。 乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。——纪伯伦 追踪着鹿的人是看不见山的。——佚名 慢慢走，欣赏啊！——阿尔卑斯山口的路牌 我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出门 有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开 书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几 分钟这内“网尽天下”。品味上面的三句格言，感受 快节奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的 感受和理解。 请以“快和慢”为话题写一篇文章。可以写两个方面 也可以只写一个方面。要求：题目自拟，文体不限； 字数不少于800字。
快慢协调

音乐节奏有快和慢，快的时候表达一 种欢快喜悦激动兴奋的情感，慢的时候 表达一种柔和抒情哀怨悲伤深情等等的 情感。节奏的快和慢谱写一首首美妙动 听的歌曲。
同类作文题五


阅读下面的材料，按要求作文。 乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况——纪伯 伦 追踪着鹿的人是看不见山的。 ——佚名 慢慢走，欣赏啊！ ——阿尔卑斯山口的路牌 这是一个高速的世界，我们出门有高速公路， 我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有 各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几 分钟这内“网尽天下”……但是，高速就一定 那么好么？品味上面的三句格言，以“快和慢” 为话题写一篇文章。 要求：1.题目自拟，文体不限；2.字数不少于 800字。
同类作文题六

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 （1）在微软公司，比尔•盖茨经常告诫员工：现在是 互联时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。你比 别人快，才能在竞争中赢得机会。 （2）公园里，白杨高大，银杏十分矮小。一位父亲指 着这两排树对孩子说：这些树都是小树苗的时候同时 栽下的，它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的 条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏生得矮 小?孩子一时没有回答出来。父亲接着说：“孩子，你 要知道，珍贵的东西总是慢慢成长的。” （3）一位有着丰富驾驶经验的老司机说：车祸不是速 度快惹的祸，就是速度慢惹的祸。开得太快，是自己 撞上了别人，速度太慢，就是被别人撞上了。
同类作文题三




阅读下列文字，根据要求作文。 越南有一种野稻米，一年四季都在疯长。不用浇水施肥。 但它像许多物种一样，由于生长得过快，机体里囤积了 大量的有毒物质，使它成了无法食用的废物。不过科学 家发现，只要控制住它的生长速度，让它缓慢下来，一 切问题便可迎刃而解，毒素就会被它的自身排除，野稻 米从此变为金米粒。于是，如何使这种野稻米的生长速 度慢下来，成了越南人研究的一大课题。 我们的人生又何尝不是如此呢，世界上的许多事情，从 来就不是越快越好，过快的速度不但没有令我们受益， 还造成了很多危害。 心理学家早就忠告我们：请把追求的脚步放慢一些，请 把对利益的索取放缓一些，去掉三分急切，留住三分轻 闲，过随遇而安的生活，我们就能开心许多。 请全面理解上述材料的内容，联系现实，写一篇议论文, 题目自拟，不少于800字。

快与慢的完美融合



殊不知，快与慢的完美融合则是一种智慧，一种生活 的艺术。在享受快与慢的同时，更应该找到它们的交 集。（进一步明确完善自己的观点） （以下分两个角度论证） 楚河汉界，仕相炮马，各显神通。是“卒”厉害还是 “车”凶悍？小卒一步一个脚印，却也勇往直前，绝 不回头，无所畏惧。深入腹地，你将仕能奈何几分！ 车来势汹汹，横冲直撞，了无障碍便直闯无忌，谁见 了都怕三分。可是，烽火战场，它们谁都少不得，谁 又能说清是快车好还是慢卒好呢。此时的战场，正是 联合车与卒的力量，快慢相辅，冲锋陷阵。（不同的 角色快慢结合）
说“慢”

一本《本草纲目》二十年，一部《资治通鉴》十 九年，一本《红楼梦》十年，慢慢磨出来的东西 才是精品，才是后人的一种享受。当然后人享受 时也要慢慢来，如果一天就将《红楼梦》读完， 那也就没有乐趣了。《本草纲目》能够滋润中华 民族上千年，而《红楼梦》养活了成千红学家， 这都是得益于慢。
说“快”
同类作文题一


嘉定区2013学年高三年级 曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢 慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎 着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃 饭！”“快点做作业！”“快点弹琴， 快点睡觉！”甚至是：“快点玩！” 请你以“我们到底是该快点还是慢点” 为题，写一篇文章。
同类作文题二
快与慢：怎样的立意才稳妥？

1、须两者兼顾
这是一个双要素关系型作文，涉及到 “快”“慢”两个要素，绝不能取一舍一，写出 了单要素作文。

2、要客观辩证
写作固然可以有所侧重，但不可太绝对，失 之偏颇。（如肯定一者，完全否定另一者）

3、须界定好范围
持赞同“快”或适用范围， 超越此范围就不一定正确了。
快与慢
作文讲评
[试题回放]



这类话题最早出现在台湾2001年度大学联考国文科试 题中，原题是这样的， 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火” 炖煮，健康要从“细嚼慢咽”始，“欲速则不达”是 孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证， 总之，“一切慢慢来!快了出错划不来!” 现在，“快”是前进的动力——有“速食面”就 不怕肚子饿，有“捷运”( “高速铁路”)、 “高速公路” 就不怕塞车，有“宽频” 就不怕资料下载中断，有 “宅急便”(“速递”)就不怕礼物交寄太晚，身边的事 物都告诉我们：“快!否则你就跟不上时代!”不同的时 代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过 时?“快”在今天又是否真的必要? 试以“快与慢”为题，阐述自己的观点。