高中英语课堂教学评价表
时间 __________讲课人 __________评课人 __________课题 __________
维度视角评价细节得分学生学习准备 1.学生课前准备（ 4' ）
（28' ）倾听 2.有多少学生能倾听老师的讲课？（4' ）
3.倾听时学生的辅助行为（4' ）
互动 4.互动能为目标达成提供帮助吗？（4' ）
5.参与互动的人数及质量（4' ）
自主 6.自主学习的时间、形式及质量？学困生参与情况怎样？（4' ）
达成7.学生是否明确学习目标？目标达成证据及效果？（4'）
教师教学环节8.围绕教学目标展开？面向全体学生？时间分配？（4'）
（20' ）呈示9.讲解、板书、媒体呈现是否有效？教师在课堂中的行为和动作是否
有利教学？（ 4'）
对话10.提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？教师的
回答方式和内容如何？是否有效？（4' ）
指导11.怎样指导学生自主、合作、探究学习（教师命制探究题目、指导学
生围绕学习内容自命题目并自主探究）？是否有效？（4' ）
机制12.教学设计与预设的有哪些调整？效果怎样？处理来自学生或情景
的突发事件效果？非言语行为效果怎样？（4' ）
课程性质目标13.目标预设是否符合该班学生？（4' ）
（20' ）内容14.教材处理是否合理？（4' ）
实施15.预设的教学方法与学习目标的适合度？是否体现了学科特点？有没
有关注学习方法的指导？创设了什么样的情境？是否有效？（4' ）评价16.主要评价方式是什么？是否有效？是否关注在教学过程中获取相关
的评价信息（回答、作业、表情）？如何利用所获得的评价信息（解释、
反馈、改进建议）？（ 4' ）
资源17.预设资源的利用是否有助于学习目标的达成？生成了哪些资源（错
误、回答、作业、作品）？与学习目标达成的关系怎样？（4' ）
课堂文化思考18.学生思考的人数、时间、水平怎样？课堂气氛怎样？（4' ）
（28' ）民主19.学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？（4' ）创新20.教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的创新性思维？（4' ）
关爱21.学习目标是否面向全体学生？是否关注不同学生的需求？（4' ）
特质22.该课体现了教师哪些优势（语言风格、行为特点、思维品质）？（ 4' ）
23.整课堂设计是否有特色（环节安排、教材处理、导入、教学策略、
学习指导、对话）？（ 4' ）
24.学生对该教师教学特色的评价如何？（4' ）
专业素质表达 25.语言是否地道？发音是否标准？表达精准度如何？（4' ）
（4' ）
总评得分
评委签字：。