《我自己会整理》教学设计
教学目标
情感与态度：能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。

行为与习惯：初步养成自觉整理的良好习惯。

知识与技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。

过程与方法：在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自已整理的良好习惯。

教学重点
发现、学习一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是为了摆放整齐、有序、美观，用起来便利。

教学难点
使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。

教学准备
教师准备：制作教学课件；准备两盒数学学具，一盒摆放整齐，一盒摆放凌乱，课程表。

课时安排
1课时。

完成话题“我自己会整理”的教材内容。

教学过程
活动一整理很重要
师：同学们，我们已经入学快一个月了，老师想了解一下：你的书包都是谁整理的？
生：1、家长2、自己
小结：老师很高兴地看到，有的同学在这么短的时间就学会自己整理书包了，真了不起。

老师还发现有的同学还没有这方面的能力，还需要家长的帮助，别着急，今天我们就一起来学习整理的方法，通过今天的学习，以后我们都能自豪的大声说：我会整理
板书课题：我自己会整理
[出示课件：我自己会整理]
活动二我会整理书包
1．课堂小调查：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。

书包成了我们亲密的伙伴。

平时你的书包是谁整理的？
2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？
3．学生演示：整理书包。

（其他学生注意观察。

）
（1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？
（2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？
（引导学生探讨总结出整理书包的方法，如把书本有顺序地放进书包里，分类放，大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面，水壶放在书包一侧的袋子里。

）板书：有序放、分类放、固定的地方
（3）提问：这样有什么好处呢？
4．过渡：明明的书包也需要这样的方法来整理，我们一起试试看。

（1）[播放动画：整理明明的书包和文具]
（2）动手操作：请学生操作电脑，整理好书包。

5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方。

这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。

板书：方便省时
6．创设情境。

（1）[播放动画：怎么整理呢？]
（2）出主意：小兰也想自己学会整理书包，可是，她不知道怎么整理。

请大家帮帮小兰，把我们的好方法告诉她。

7．实践操作：整理书包比赛。

（1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包比赛。

（2）赛一赛：请同学们把《品德与生活》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。

（3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？
（4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己检查一下，准备第二次开始好吗？
（5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。

（6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。

（7）提问：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？
（引导学生说出高兴、开心、以后不用妈妈来帮忙、自己的事情自己能做了等真实心情，感受整理书包的好处。

）
8．实践活动：给书包减减肥
（1）提问：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？
（2）提问：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整理自己的书包。

（体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排，确定哪些是要装进书包的，把需要的书本装进书包，给书包“减肥”。

）
（3）提问：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？
9．小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了。

活动三巧手来整理
1．过渡：你们学会了整理书包，多能干呀！下面我们来做个游戏，看谁找得快。

2．游戏活动：看谁找得快。

游戏要求：这里有两个数学学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西，听清楚要求：4个圆片，5根小棍，8个三角形，看看谁快一些。

（一个学具盒摆放凌乱，一个摆放整齐有序。

）
3．提问：为什么一个同学找得慢一些，一个同学找得快一些？
4．小结：把东西分类摆放整齐，找起来很方便，看起来也很美观。

让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观吧！（学生动手整理学具盒。

）
5．提问：平时，同学们还有哪些事情能够自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上红色。

[出示图片：“生活技能”大赛展风采]（备选）
6．提问：除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（1）追问：这些事情，平时在家里大部分由谁来完成？
（2）追问：如果我们自己能够做到的事情都自己做好，那么爸爸妈妈会怎么样？
（3）小结：我们多承担一些，我们自己的事情能够自己做好，不仅能够提高我们的生活能力，还能帮助父母减轻负担，这是我们给父母最好的爱。

7．[出示图片：配图儿歌]（备选）
8．总结：这节课我们不仅学会了整理书包和文具，掌握了分类整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才会越来越巧。

相信在今后的生活中，你们都会成为自理小能手。

让我们念首儿歌夸夸自己吧！
[出示图片：自己的事情自己做]
我们是自理小能手，
样样事情都会做，
清书包，
叠被子，
理书桌，
收文具，
用过的东西放原处。

妈妈说我好孩子，
爸爸他也夸奖我，夸奖我。

板书设计
我自己会整理。