教学过程
一、导入
共点力平衡的问题是高考必考的问题。

09年高考大纲对此知识点并没有单独列出，从属于牛顿运动定律应用部分，为了体现共点力平衡在高考中重要地位，今年高考大纲对共点力平衡这个知识点以较高要求独立列出一条。

通过对近年来高考试题的研究发现，共点力平衡出现频率很高，多以选择题的形式出现。

可是通两次模拟考试以及平进综合测试我们发现，同学们共点力平衡问题的得分率很低，二模考试中同学们的15题得分率仅有14%左右。

为了提高大家分析、解决这类问题的能力，提高得分率，本节课我们利用专题研究共点力平衡，希望通过这节的学习，我们对共点力平衡问题的分析、解决能有所突破！
大家有没有信心！
二、教学内容
（一）首先！同学们出声阅读与本部分内容相关考点考纲的内容。

（二）接下来我们以性质力为线，对基本知识进行一下复习！
（学生，以接龙形式，回答问题，提高学生的注意力）
（三）进行例题讲析
例1、1题。

找学生阅读题意，找出关键词，和解题的关键所在，师生，边分析，教师边演示，边找学生起立回答。

加强互动，建立学生的自信。

注意：1、教师在板前，要规范作图，同时严格要求学生也要规范作图，
循规蹈矩。

教学过程中，要注意引导学生，对于整体法和隔离法的灵活运用。

练习题：学生课前已经完也了一部分，要经过再一次的完善，互相计论，给出答
案。

例2、6题。

电场力作用下，物体处于平衡状态的分析。

（库仑定律，胡克定律）
练习7题中涉及到，洛伦兹力，要注意方身的判断，引导学生要动起手来。

练习8题中，涉及到电场力做功的问题。

重力做功问题，动能定理的应用。

磨擦
力大小的决定因素，以及点电荷间的作用力的大小方向的决定因素。

课后练习中，要注意给学生以提示，特别是课后练的4题，应用数学中的三角变
换，要给学生提示。

第6题，综合应用了，法拉第电磁感应定律，安掊力等知识
点。

（四）小结
本节我们，训练了共点力平衡问题的解决方法，体会了共点力平衡问题在高考中的重要地位，大家在解决此类问题时要注意受力分析要认真，用好整体法隔离法，注重计算能力的训练。

循规蹈矩整体隔离要分析有序
数理结合方法灵活将虽难成易
同时，对这部分内容的能力提高以后，我们对后面的牛顿定律的应用的问题的解决也会感到顺手了，原来他们属于同一部分的。

马上我们就要对下一部分内容进行专题训练。

希望同学们课后加强训练。

（五）作业。