作业布置
摘抄：1、诗歌表达技巧总结 2、小序+第一段（注意：段与段
间间隔三行）
参考答案:
参考答案1：这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，细腻逼 真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。 这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕 子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓 厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人 草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
白描
白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色 彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加 烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次 分明，有远有近，有声有色，形成出主人的好客之情。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干? 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间?
1.下列对本诗的理解与分析,不恰当的两项是 (5分)( )( ) A.“屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地 表现了作者对酷热的极度怨恨。
B. 第三句的一个“惧”字,写出百姓对眼前的酷热、 未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。
直接抒情（直抒胸臆）
抒情
借景抒情 借事说理
古 诗 词
1.表现 手法
表
间接抒情 托物言志 用典抒情 动静，虚实，侧面烘托，
描写类 细节描写，白描，工笔，
乐景衬哀情
达
赋比兴，抑扬，对比，联想，想
技
象，衬托（正、 反衬）
巧 2.修辞方法
比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等
3.表达方式 记叙、描写、议论、抒情、说明
C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱 尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D.“手提天下”表现了作者想要得到天下,大展宏图的 豪情,只可惜这一壮志无法实现。 E. 在诗的最后一句中,王令称,如果只是自己一个人去 享受那清凉世界,他宁愿不去。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出来并作简要分析。 （6分）
“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅
花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子·咏梅》）； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷”象 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。
……
托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺 术手法，又叫感物抒怀。 托物言志诗，又叫写物诗。
这首诗是如何抒发感情的？
那刚刚披上春天外衣的西湖，生意昂然，在作者的 字里行间充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿 杨”“白沙”，从动态到色彩，无处不体现诗人对 西湖的情有独钟——乐景 ，借景抒发了自己的喜爱 之情。 乐景写乐情
托物言志（象征）
用物象征人的品德节操。在咏物诗中常用的手法。
特有的象征意象： “牡丹”象征富丽；
诗歌鉴赏专题 --表达技巧
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。
表达技巧（艺术手法）包括……
①表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、 用典、托物言志 、抑扬、照应、联想想象、反问、 以小见大、赋比兴等。 ②修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、 夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等； ③表达方式：叙述、描写（动静结合、虚实结 合）、议论、抒情（直接抒情——直抒胸臆；间 接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；
诗歌表现手法练习：08年诗歌鉴赏题
阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）
绝句漫兴九首（其三） 杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
鉴赏诗歌表现手法答题步骤：
1、明确说出表现手法是什么。（明手法）
（如借景抒情，白描，虚实相生，动静结合等 ）
2、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）
（要求：结合关键词句描述）
3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴 含的诗人情感。（析效果）
（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等） （如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等）
注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点 完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。
参考答案2：这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频频飞入 草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引出禽鸟也好像欺 负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁 的神情。
借景抒情手法练习：
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
侧面描写
对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是 侧面描写。
王昌龄《从军行》 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起红旗便于急 行军，另一方面形势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张 状态突现出来。
菊 （郑 谷）
王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。
画菊 （郑思肖）
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。
《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格？
两首诗都运用了托物言志的手法。
《菊》抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益 于人的高贵志向。
《画菊》表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族 气节。
抑扬[欲扬先抑] [欲抑先扬]
在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防 止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先 写其长处，这种手法就是抑扬。
王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”
这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知 愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙 变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感 伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。