《胖乎乎的小手》教学设计
广雅小学王静
一、学习目标：
1、认识"胖、喜"等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

二、教学重点、难点：
重点：认字和朗读课文。

让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

三、教学方法：
1、猜谜语。

2、板书示范。

四、课前准备：
1、准备田字格。

2、制作配套课件。

五、教学时间：2课时
第一课时
一、谜语激趣，引入课文。

请同学们一起来猜猜谜语：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”（手）
引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。

（板书课题）学习“胖”，记住“胖”：半个月亮就是胖
这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？让我们一起来学习课文吧。

二、初读课文
1、请同学们翻开语文书24页，认真听老师读课文，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
2、问：全家人为什么喜欢兰兰画的小手？（学生边汇报边在课件中出示三句话）
⑴、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！
⑵、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
⑶、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
3、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

4、读了这三句话，你发现了什么？完成练习说说做做。

我替爸爸……
我给妈妈……
我帮奶奶……
5、初读课文
（1）请大家借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音。

（2）请用熟悉的符号标出生字词，多读几遍。

出示带拼音的生字检查正音，出示生字词卡，请一学生做“小小播音员”领读。

去掉音节认读、开火车读、齐读。

（3）在课文里找一找、标一标有几个自然段。

（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读。

（5）指名读课文，师生正音
三、生字教学。

1、小组合作学习，交流识字方法，运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

2、交流后问：你还有哪些字没有记好？
3、脱拼音用词语巩固识字。

四、第一二自然段教学
（一）第一自然段教学
1、请一个同学读第一自然段，生评价后，指导学生长句的朗读。

2、谁能用“喜欢”说一句话？
3、你能把全家人都喜欢的语气读出来吗？（指导学生读出喜欢的语气）
（二）第二自然段教学
1、人人都喜欢兰兰画的这张画。

读一读第二自然段，你读懂了什么？
2、再读一读、找一找，从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？
加手势朗读课文。

3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？
问句的指导。

不明白的语气指导。

五、写字教学指导：看
扩词熟记生字。

看（）（）（）
A、复习上下结构的书写知识
B、仔细观察“看”在田字格里的范字
C、师重点指导范写“看”字
D、学生描红
E、生描红交流
F、生在田字格里书写。

七、作业设计：
1、把课文读给爸爸、妈妈听听。

2、和同学一起做做本课的生字卡。

3、回家后用你的小手，为家人做一件事情，注意观察家人的表情，愿意画的可以画下来。

看看，选选，你喜欢哪份作业，课后就用你的小手认真地去把它完成，好吗？。