课题1 原子的构成
一、教学目标
1．知识与技能
(1)了解原子是由质子、中子和电子构成的。

(2)初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

(3)进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。

2．过程与方法
(1)充分发挥学生的空间想象力。

(2)学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。

(3)运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。

3．情感态度与价值观
(1)对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育。

(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。

二、教学重点：原子的构成；相对原子质量。

三、教学难点：核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；相对原子质量概念的形成。

四、课时安排 4课时
，不能确定的是
）溴元素的化学性质与下图中____（填序号）元素的化学性质最相似。

【解析】（1）任何元素的原子，核外电子总数一定等于核内质子数，因此
（2）元素的化学性质主要由该元素原子的最外层电子数决定。

溴原子的最外层电子数为7，图中B选项的原子结构示意图表示的原子的最外层电子数也为
5．下列表示金属元素原子结构示意图的是（）
）原子结构示意图阳离子结构示意图（
②非金属元素的原子容易得到电子，达到8电子稳定结构，得到ｎ个单位负电荷，表示为Rｎ－. 如氧原子O→氧离子O2－.
）原子结构示意图（8＜2+8)阴离子结构示意图、化合物的形成过程：
）如果该图表示的是原子，则X值为_____ 3
本题考查原子结构、最外层电子数与核电荷数之间的关系，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，所以有3个原子核，1个氢原子有
个氧原子有8个质子，故共有10个质子。

个镁离子是在镁原子基础上失去2个电子而形成的，故有12
1、已知一个碳。