2.教师：即使卡了鱼刺，也没关系，不要哭，也不要害怕，赶紧告诉老师或者爸爸妈妈，只要到医院让医生用镊子轻轻捏出来就没事了。
胡有香：吃鱼对于小班小朋友来说比较难，可以买没有鱼刺的鱼，比如带鱼
方丽琴：请家长们作为铺垫，让他们跟小朋友们说一说吃鱼时要小心，在活动开展之前，通过交流谈话方式去导入，问问小朋友们你们吃过鱼吗？
3.每桌两小盘鱼肉（鱼刺较少，易于剔出鱼刺的）和两个空盘子
4.每人一把干净的勺子
5.幼儿用书
一、情境导入，引发幼儿兴趣
1.教师：猫妈妈想请小朋友们去做客，瞧，她还辛苦为我们准备了一桌好吃的呢！（放图片）
2.教师：你发现这些菜都有什么呢？
3.教师：你们喜欢吃鱼吗？为什么？
4.教师：有的小朋友喜欢吃鱼，因为鱼肉有很多的营养，对我们身体有好处，可是有的小朋友不敢吃鱼，怕被鱼刺卡住了
4.教师示范吃鱼步骤，幼儿观察
（1）教师：老师这里有一盘鱼，请你们看看老师是怎样吃鱼、剔出鱼刺的。
三、实践吃鱼，增强吃鱼的信心
1.幼儿洗手，练习吃鱼，教师提醒幼儿不要说话，细细慢慢地嚼一嚼。
四、知道万一被鱼刺卡住了，，要及时告诉大人
1.教师：今天我们练习了吃鱼，你们做得都很好，都把鱼刺剔在了盘子里。但是如果不小心卡了鱼刺，怎么办？
（2）出示鲫鱼的图片，教师：你们看到了什么？（鱼刺）
（3）教师：鱼刺就是鱼的骨头，一般是细细的，尖尖的。有长长的，还有短短的。它藏在鱼肉里，所以我们吃鱼时一定要小心，但也不需要太害怕，只要找到鱼刺，把它剔出来就可以了
3、“鱼儿好朋友”游戏
1.听音乐，请小朋友玩“鱼儿好朋友”
的游戏。
活动小结
通过我们幼儿园每个成员积极互动，都一一解决了这些教材中存在的问题。同时也达到了我们年级组成员学习的共同体。在活动最后其他年级组成员也提出了各种有效的方法。总之本次活动也使我对本节活动活动又有了新的认识和见解，如：如何制定目标，如何重难点的突破，每个环节如何有效的衔接，在活动中如何更好的引导幼儿等。
二、知道吃鱼时小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
1.观察鱼图片，了解鱼刺
（1）教师：鱼刺在哪里？鱼刺是什么样的？
（2）教师：鱼刺就是鱼的骨头，一般是细细的，尖尖
的。有长长的，还有短短的。它藏在鱼肉里，所以我们吃鱼时一定要小心，但也不需要太害怕，只要找到鱼刺，把它剔出来就可以了
2.懂得吃鱼时要慢慢咀嚼，学习剔出鱼刺
（1）观看录像
（2）教师：吃鱼时，我们要怎样做呢？请你们看一段录像
（3）教师：这个小朋友在吃鱼时是快快的还是慢慢的？有说话吗？当他发现鱼刺后是怎样做的？鱼刺放在哪里？
3.教师：吃鱼时，我们一定不能说话，而且还要慢慢细细地嚼一嚼，如果发现了有稍硬的鱼刺，就把它小心地剔出来，放在垃圾盘里，然后再细细嚼一嚼，直到最后确定没有鱼刺了，再把鱼肉吃下去。
徐丽霞：开展活动前让家长在家先告诉小朋友们如何吃鱼，再展开活动。把这节活动改成谈话活动，把小朋友试吃鱼的活动改掉，让小朋友们欣赏各种鱼，并告诉小朋友们哪种鱼有刺，哪种鱼没有刺。鱼也可以做成各种菜肴比如鱼丸。
张欢欢：可以把这节活动改成谈话活动。
彭玲玲：我觉得最后可以增加一个游戏环节，增加一个找鱼游戏，让小朋友们去送找鱼。在开展活动时可以让小朋友观看两个视频，一个吃鱼的视频，一个被鱼刺卡住了的视频。
2.教师：你发现这些菜都有什么呢？（鱼）
3.教师：你们喜欢吃鱼吗？为什么？
4.教师：有的小朋友喜欢吃鱼，因为鱼肉有很多的营养，对我们身体有好处，可是有的小朋友不敢吃鱼，怕被鱼刺卡住了，可是也有些鱼没有鱼刺的
二、了解哪些鱼有刺，哪些鱼没有刺
1.欣赏不同鱼的视频。
2.出示有刺和无刺鱼的图片
（1）出示银鱼的图片，教师：你们看到了什么？
胡林荣在活动时可以让小朋友们看鱼的图片和视频。
活动开展之前让家长在家让小朋友试吃鱼。
活动目标：
1.了解几种常见鱼，知道其名称，区别其外形特征
2.知道吃鱼时要小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
3.知道如果不小心卡了鱼刺，要及时告诉成人
1.鱼菜肴的图片
2.各种鱼的图片及视频
活动过程：
一、情境导入，引发幼儿兴趣
1.教师：猫妈妈想请小朋友们去做客，瞧，她还辛苦为我们准备了一桌好吃的呢！（放图片）
蓝天幼儿园教师集体备课记录表
时 间
2020年6月12日
班级
小班
活动名称
健康《我会吃鱼》
主讲人
活动主持人
参加教师
教案初稿
教师讨论记录
教案修改稿
活动目标：
1.知道吃鱼时要小心，慢慢咀嚼，剔出鱼刺
2.知道如果不小心卡了鱼刺，要及时告诉成人
3.培养将饮食垃圾放在指点地点
1.几种鱼菜肴图片
2.吃鱼时的视频片段