立春日的意义各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：)立春诗词立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春，《月令七十二候集解》：“正月节，立，建始也，立夏秋冬同。

”古代“四立”，指春、夏、秋、冬四季开始，其农业意义为“春种、夏长、秋收、冬藏”，概括了黄河中下游农业生产与气候关系的全过程。

立春,历代诗人给我们留下过许多美好的诗篇,在此2012年立春节令到来之际,我们共同来欣赏它.立春日酬钱员外曲江同行见赠白居易下直遇春日，垂鞭出禁闱。

两人携手语，十里看山归。

柳色早黄浅，水文新绿微。

风光向晚好，车马近南稀。

机尽笑相顾，不惊鸥鹭飞。

立春日宁州行营因赋朔风吹飞雪李益边声日夜合，朔风惊复来。

龙山不可望，千里一裴回。

捐扇破谁执，素纨轻欲裁。

非时妒桃李，自是舞阳台。

立春日游苑迎春李显（中宗皇帝）神皋福地三秦邑，玉台金阙九仙家。

寒光犹恋甘泉树，淑景偏临建始花。

彩蝶黄莺未歌舞，梅香柳色已矜夸。

迎春正启流霞席，暂嘱曦轮勿遽斜。

奉和圣制立春日侍宴内殿出翦彩花应制上官婉儿密叶因裁吐，新花逐翦舒。

攀条虽不谬，摘蕊讵知虚。

春至由来发，秋还未肯疏。

借问桃将李，相乱欲何如。

六年立春日人日作白居易二日立春人七日，盘蔬饼饵逐时新。

年方吉郑犹为少，家比刘韩未是贫。

乡园节岁应堪重，亲故欢游莫厌频。

试作循潮封眼想，何由得见洛阳春？立春日侍宴内殿出剪彩花应制李峤早闻年欲至，剪彩学芳辰。

缀绿奇能似，裁红巧逼真。

花从箧里发，叶向手中春。

不与时光竞，何名天上人。

奉和立春内出彩花树应制武平一銮辂青旗下帝台，东郊上苑望春来。

黄莺未解林间啭，红蕊先从殿里开。

画阁条风初变柳，银塘曲水半含苔。

欣逢睿藻光韶律，更促霞觞畏景催。

奉和立春游苑迎春应制崔日用乘时迎气正璇衡，灞浐烟氛向晚清。

剪绮裁红妙春色，宫梅殿柳识天情。

瑶筐彩燕先呈端，金缕晨鸡未学鸣。

圣泽阳和宜宴乐，年年捧日向东城。

立春日晨起对积雪张九龄忽对林亭雪，瑶华处处开。

今年迎气始，昨夜伴春回。

玉润窗前竹，花繁院里梅。

东郊斋祭所，应见五神来。

奉和立春日侍宴内出剪彩花应制宋之问金阁妆新杏，琼筵弄绮梅。

人间都未识，天上忽先开。

蝶绕香丝住，蜂怜艳粉回。

今年春色早，应为剪刀催。

途中立春寄杨郇伯窦常浪迹终年客，惊心此地春。

风前独去马，泽畔耦耕人。

老大交情重，悲凉外物亲。

子云今在宅，应见柳条新。

奉和立春游苑迎春应制韦元旦灞涘长安恒近日，殷正腊月早迎新。

池鱼戏叶仍含冻，宫女裁花已作春。

向苑云疑承翠幄，入林风若起青苹。

年年斗柄东无限，愿挹琼觞寿北辰。

奉和立春游苑迎春李适金舆翠辇迎嘉节，御苑仙宫待献春。

淑气初衔梅色浅，条风半拂柳墙新。

天杯庆寿齐南岳，圣藻光辉动北辰。

稍觉披香歌吹近，龙骖日暮下城闉。

立春偶成（宋）张轼律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。

便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

汉宫春立春(词)（宋）辛弃疾春已归来，看美人头上，袅袅春幡。

无端风雨，未肯收尽余寒。

年是时燕子，料今宵梦到西园。

浑未办黄柑荐酒，更传青韭堆盘。

却笑东风从此，篇二：主题的含义主题的含义主题，是作者通过文章的全部内容所表达出来的基本思想，是文章的灵魂和统帅。

在不同的文体中，主题有不同的称谓。

①在论说文中叫“中心论点”或“基本观点”；②在一般记叙文中叫“中心意思”或“中心思想”；③在文学作品中叫“主题”或“主题思想”。

在不同的文体中主题的表现方式也有所不同。

①在论说文和应用文中主题鲜明。

作者可以在标题或行文中把主题开宗明义地点出来，让读者立即把握题旨，一般比较直接、显露，越清楚、明确，越好。

②在文学作品中主题含蓄。

作者往往采用形象描绘的方法来曲折地暗示，让读者通过对人物、情节、场面等的认真揣摩感悟其思想倾向性。

不论哪种文体，都应该“意在笔先”或称作“主题后行”。

即作者在下笔之前先明确写作意图，确定写作主旨。

而这种“意”，是作者在实际生活中产生的，是具体的人物故事触发的。

在构思和行文过程中又不断地根据写作意图对人物故事进行加工、改造、取舍，以主题（观点）统帅材料，组织安排结构，选择适当的表现方法。

忌讳的是“主题先行”和“主题模糊”。

主题先行，即先有意图，后有人物、故事、情节、细节等，从概念和结论出发，填鸭式地去印证主题、图解主题。

如“文化大革命”中，“四人帮”鼓吹炮制的一些“三突出”的“高大全”式的文艺作品，就是这样一种怪胎。

主题模糊，即作者头脑里只有人物故事，从构思到行文结束一直未形成明确的主题。

“以其昏昏”，怎么能“使人昭昭”呢？初学写作的人，尤其不能效仿此法。

二、主题与材料主题解决文章“言之有理”的问题，材料解决文章“言之有据（物）”的问题。

主题是文章的灵魂，是材料的统帅；材料是文章的血肉，是主题的支柱。

没有主题，材料就是一盘散沙；没有材料，主题就无所依凭，二者相互依存，密不可分。

1.主题是材料的统帅王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。

意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”（《姜斋诗话》）一篇文章从材料的取舍，结构的安排，到语言的运用，标题的拟制，都要服从于和有利于主题表现的需要。

主题能否当此重任，得看它是否符合以下要求。

①正确既要恰当地反映事物的本质，合情合理，符合客观标准，又要充分考虑社会效果和舆论导向，符合政治标准。

歌颂真善美，鞭挞假恶丑。

②集中一篇文章应围绕一个中心去写。

一文一意，不要多中心；言必及义，不要大而空；片言居要，不要远离题。

③深刻能够揭示生活的本质和规律，挖掘出事物的蕴涵，不仅仅停留在表面现象或现有的答案上，要“见人所未见，发人所未发”，“开璞见玉”。

2.材料是主题的支柱章学诚说：“夫立言之要在于有物。

”（《文史通义·文理》）刘大木魁说得更形象：“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处施设？”（《论文偶记》卷三）动笔之前，材料是形成主题的前提；写作之际，材料又成为表现主题的支柱。

但材料唯一的使命是围绕主题，表现主题。

材料能否完成这一使命，也得对它有所选择，有所要求：①真实指生活的本来面貌，生活中确实发生过的客观事实。

即使是源于生活、高于生活的文学作品中的材料，也必须是“合情合理”的真实，其它文体就更不必说了。

②典型指最有代表性、最能深刻揭示事物本质的材料。

是“以一当十”重量级的材料。

如巴尔扎克笔下的葛朗台和鲁迅笔下的阿Q等。

③新颖指新发现、新产生、别人尚未接触过的现实材料，或虽非新近发生，但不被大多数人所知所用的历史资料。

有时即使是俗题材，但若能另辟蹊径，开拓出新意旨来，也能给人以新鲜感与新启发的。

三、主题与标题主题是文章的灵魂，标题是文章的眼睛，透过标题可以窥视到文章的内容、把握文章的主题。

通常它们有以下几种关系：1.有的标题揭示文章的主题，如《反对自由主义》、《实践是检验真理的唯一标准》等，论说文标题大多如此。

有的标题形象地暗示主题，如《暴风骤雨》、《黄钟与瓦釜》等，文学作品大多如此。

3.有的标题以提问的形式引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》、《人的正确思想是从哪里来的》等，这类标题各类文章均可见到。

4.有的标题概括文章内容和写作范围，点出主题赖以产生的基础，如《论求知》、《林海雪原》等，这类标题运用广泛。

5.有的标题借题发挥,正话反说,从反面指点文章主题,如《知识就是罪恶》、《人生识自糊涂始》等，这类标题杂文用得较多。

6.有的标题直接参与对主题的提炼和开掘，如《药》、《钢铁是怎样炼成的》等，这类标题适合于文学作品。

7.有的标题把物拟人化或把人拟物化，使主题新奇可喜，如《朋友》（指作者爱读的书）、《网虫》（指迷恋上网的人）等，这类标题适用于文学作品和说明性文体。

为了使标题很好地为主题服务，在拟制标题时应注意贴切、简明、醒目，切记不宜太宽、太窄、太长、太俗。

一个好的标题，往往能起到画龙点睛、引人入胜的作用。

四、主题与思路主题是文章的灵魂，思路是文章的脉络。

主题是文章要达到的目的，思路是到达这个目的的路线。

一个主题可以由不同的思路形成，而不同的思路也可表现不同的主题。

五、主题与结构主题是文章的灵魂，结构是文章的骨架。

文章的开头结尾、过渡照应、段落层次、线索情节、详略主次等应当根据主题的需要来安排。

《红楼梦》中宝钗讲作画的布局：“如今这园子非离了肚子里头有些丘壑的，如何成画？”这里的“丘壑”就像我们说的主题，即在安排文章结构之前应当心中有数，明确文章的主旨。

结构是表现主题的手段，必须围绕主题，受到主题的制约，为主题服务。

六、主题与语言主题是文章的灵魂，语言是文章的细胞。

孔子曰：“辞达而已矣。

”范晔曰：“以意为主，以文传意。

”刘勰曰：“铺采扌离文，体物写志。

”杜牧曰：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫……苟意不先立，止以文采词句绕前捧后，是言愈多而理愈乱，如入纷纷然莫其谁，暮散而已。

是以意全胜者，辞愈朴而文愈高；意不胜者，辞愈华而文愈鄙。

是意能遣辞，辞不能成意。

大抵为文之旨如此。

”在他看来，在意与辞之间有个“气”作中介。

这个“气”就是命意遣辞、集辞达意的功力。

文字功夫的优劣就看表情达意是否完善而精致，语言为兵卫，主题为统帅，切不可“以兵驭帅”。

七、主题的形成主题的形成可以这样概括：长期积累、一触即发、意随笔生。

作者在长期的社会生活实践中，积累了大量的生活经验，或者是通过细致深入的调查、采访、阅读获得了大量的材料，逐步形成了一些朦胧的思想，遇一个偶然的契机，如某种事物、某篇文章、某个人、某个场景等的刺激和启迪，心中豁然开朗，原来贮存在记忆中的表象及某种意念闪现出来、明朗起来，同时产生一种强烈的表现欲望，经过反复分析研究，认识逐步加深，最终发掘了生活中蕴涵的本质意义，于是运笔行文，主题便越来越清晰、越来越成熟。

如当代作家周克芹，有一天看见一个衣衫褴褛的农村妇女给小女儿头上插一朵鲜花，母女俩黝黑瘦削的脸上同时绽开了喜悦的笑容。

这一场面使作家感悟到：“人民是不会绝望的。

在人生的道路上，人人都可能遭遇到可怕的灾难、打击、艰难和不幸，而重要的是热爱生活，直面人生。

”后来，这种思想与他平时多年积累的大量素材相撞击，人物情节与主题越来越明晰，终于创作出了《许茂和他的女儿们》这部优秀的长篇小说。

由此可见，主题的形成，并非凭空而来。

八、主题的提炼主题提炼就是对初步形成的主题进行加工完善，开掘深化，以期提取“最佳主题”的过程。

陈家生主编的《写作》介绍了四种方法，即归纳概括法、追根溯源法、纵横联系法和逆向思维法。

1.归纳概括法，即作者围绕一个问题、一件事情搜集到一大堆材料后，从个别的、特殊的事物出发，经过分析、比较和综合，得出有关事物的一般性的结论。

有个科研人员先后研制成功了“浅地层剖面仪”、“多波束渔探仪”和“超声波诊断仪”。

一位记者发现这三种仪器都具有“看”的功能，于是把它们比喻概括为“三只慧眼”。