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词汇语义学课程简


(三)什么是语义学
语言学的语义学(linguistic semantics),它 研究各种自然语言单位的意义及其相互关系, 语义的共时变化和历时演变。又可以分为词 汇语义学、句法语义学和语义语用学。
Branches of semantics
广义的语义学还包括逻辑学的语义学(logical semantics)、哲学的语义学(philosophical semantics)、心理语义学(psychological semantics)等。我们还能看到形式语义学(formal semantics)、模糊语义学(vague semantics)、文化 语义学(cultural semantics)、结构语义学(structual semantics)、认知语义学(cognitive semantics)等等 不同的以“语义学”为名称的学科。
观事物经人们认知后在头脑中的概括反映,是言 语交际过程的中心所在。
THE MEANING OF “MEANING”
The term meaning is used in many ways, not all of them equally relevant to language.
Saying I did not mean to hurt him or exclaiming indignantly What is the meaning of this! Refers to an intention. Another child means an extra mouth to feed or Smoke means fire signifies an inference. The german “hund” means “dog” is a
性、系统性的板块。 一个流派—结 构语义学
现代语义学
60年代是现代语义学的诞虽生然两成个长流期派不。是越纯来粹的越语 多的语言学家开始注重对义构学成流派表,层但结是它构们基使础用义 的意义结构的研究。 素分析法,特别是卡茨等人
设计了一套元语言来界定自
TG语法的重要代表人物K然a语tz言(的卡词语茨,)以首及对次句提子 出语言研究中应当包括语的义语部义分分析,,从则是此现形代成语义 了语言理论中的“句法学、音学系诞生学的、标语志。义学” 三组鼎力的格局。
2000 王寅 语义理论与语言教学 上海:上海外语教育出
版社 2001 李福印 语义学教程 上海:上海外语教育出版社,
1999 John Lyons 语义学引论:北京:外语教学与研究出
第一章 词汇语义学概说
第一节 语义和语义学 一、语义:即语言的意义。 以语言的语音为载体,是思维的体现者,是客
With morphemes we begin to find units to which meanings are attched, and this carries on through words and sentences. So the question comes down to which of these levels----from morpheme upward----is the real tie with the outside world.
be that psychological A red light means stop and smoke means fire are identical, the code
having been so thoroughly assimilated that we react to the warning of the color red as if it were a natual phenomenon. But this not a question for linguists)
The linguistic counterpart of A red light means stop is X linguistic form has Y meaning,
for it express the value of the code, the price tag that we have attracted. (It may
9词语翻译; 10词典编纂
传统语义学的缺陷
与语音学、语法学相比较而言传统语义学有4 大缺陷:
第一,研究的单位是一元的,只局限于词义。
第二,研究方向是单向的,只是静态地研究 语言中词义纵向的聚合。
第三,研究思想,从宏观上讲没有把词义视 为一个整体系统。
第四,研究方法,没有充分运用分析法。没 有从词义中分析出更基本的元素。
词汇语义学 课程简介
一、课程主要内容 二、章节安排 三、参考书目
一、课程内容和要求
本课程通过对语义学尤其是词汇语义学 的基本理论、研究方法及研究对象的介 绍,让学生了解语义学在当代语言学中 的地位及其发展状况、词汇语义学的发 展历程,掌握词汇语义学研究的核心对 象——义位的结构、义位的性质、义位 运用和义位演变中的一系列规律规则, 学会对词汇语义现象进行深入的思考和 研究。
代表流派:解释语义学(interpreptative semantics)、生成语义学(generative semantics)
现代语义学 在80年代以来出现了研
20世纪70年代以后为发展期究8.3认年知贾语肯义道学夫热的潮《。语如义, 主要流派有:1、蒙塔古语义学和学认,用知》数《学语模义结范构》
translation. And so on.
The meaning of meaning that, while not itself linguistic, is closest to language is that of the
example A red light means stop. It is not quite the same as Smoke means fire.
(二)现代语义学
20世纪30-40年代随着对普通语义学的研究, 语义学开始普及。 40-50年代哲学家和逻辑 学家对意义的研究,对语义学的发展起到了 很大的推动作用。
(孕育期)标志:德国伊普生1924年提出
语义场(Bedeutungs-Feld),特里尔1934 年进一步确立发展了语义场(Semantic Feld) 使得研究对象由开放性、现分代散语性义变学成第了封闭
传涉及以下十 个问题:
1 词源; 2词的理据;
3 词义的变化和演变; 4词义类聚----多义词、 同义词、反义词、同音异义词;
5 词的中心义和色彩附属义; 6 词义和概念 的关系
7 词义、语音和客观事物三者的关系; 8词 语解释及教学
微观: 词、语素—义位、义素、语素义 宏观:词汇单位—词组、句子、篇章;
从一种民族的语义特点扩展到各民族的语义共性; 从语义内部扩展到语义外部。
现代语义学
(三)生气勃勃的发展趋势 (四)理论方法的新趋势
Lingustic signs are built of units. Not all levels are penetrated equally by meaning.
It is pointless to look for meaning in distinctive features, phonemes, and syllables, for these are members of the phonological hierachy and are meaningless by definition.
张志毅、张庆三云 词、汇参语义考学书北京目:商务印书馆,
2001 贾彦德 汉语语义学 北京:北京大学出版社,1999 石安石 语义论 北京:商务印书馆,1993 张志毅、张庆云 词和词典 北京:中国广播电视出
版社,1994 郭聿楷、何英玉 语义学概论 北京:外语教学与研
究出版社,2002 束定芳 现代语义学 上海:上海外语教育出版社,
朱水林《逻辑语义学研究》;蒋严和潘海华 《形式语义学引论》;吴有富《国俗语义 学》;吴国华《文化语义学》;马清华《文 化语义学》。
现代语义学
现代语义学的五个趋势: (一)不同学科范畴的语义学合流趋势。80年代以后,语言学的语义学、
逻辑学的语义学和哲学的语义学研究出现了合并的趋势。 (二)研究范围在扩大,重点突出
现代语义学
国内在介绍和起步研究中已有创新。主要著 作有:贾彦德的《语义学导论》(1986) 《汉语语义学》(1992),伍谦光的《语义 学导论》,毛茂臣《语义学:跨学科的学问》 徐烈炯《语义学》(1990),石安石《语义 论》(1993),倪波、顾柏林《俄语语义学》 (1995),詹人凤《现代汉语语义学》 (1997)。
Traffic lights, like words, are part of a communicative system with arbitary values. We infer the meanings because we put them there ourselves; we only get back our investment. It is the same with language.
由于语义学理论主要源自西方,因此学 习本课程要求学生在老师的指导和安排 下尝试阅读一些英文原著。
尝试思考并提出一些语义学研究课题。
第一章 语二义、学章和词节汇安语义排学概说
第二章 义位的性质 第三章 义位的结构 第四章 义位与语用 第五章 义位的演变 第六章 义位的描写
We do not make smoke in order to mean fire with it..
SIGN & SYMBOL
Intertional and the non-international
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