⒌换：文言词语换成现代汉语。(活译 字词） ⒍调：特殊句式调换顺序。
先生，指孔子
也、也是 时常的复习
yuè
1
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有 朋
代指学习的内容
“悦”的古字，愉 快
自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不亦
君子乎？”
人家不了解（我） 生气，发怒
（《学而》）
指道德上有修养的人
3和4
得到新的体会,悟出新的道理
子曰:“温故而知新,可以为师矣.”
旧的知识
做,成为
译文：孔子说：“在温习旧知识后，能有 新体会、新发现，就可以当老师了。”
子曰:“学而不思则罔,迷惑而 Nhomakorabea所得思而不学则殆.”
却,表示转折
就 有害
《论语•为政》
译文：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得； 只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险 。”
8、曾子曰：“士∕不可以不弘毅，任重而道远。仁以 为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰伯》
9、子曰：“岁寒，然后∕知∕松柏之后凋也。” 《子罕》
10、 子贡问曰：“有一言∕而可以∕终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵 公》
文言文句子翻译六法
⒈留：古今通用的专用名词（人地官名） ⒉删：句首尾的语气词、连词、副词。 ⒊顺：逐字翻译。 ⒋补：省略内容或关联词补出来。
第三讲
重点难点字音字形
字音字形一
yìyuè 不亦说乎
yùn 不愠
wǎng
dài
罔
殆
yān
hóng
焉
弘毅
xǐng 三省
huì rǔ 诲女
yǐ 矣
zhì 是知也
bǎi shù
松柏
恕
第四讲 解读课文
看视频， 初步了解课文！
齐读课文
注意正确停顿
1、子曰：学而∕时习之，不亦∕说乎？有朋∕自远方来， 不亦∕乐乎？人不知∕而不愠，不亦∕君子乎？ 2、曾子曰：“吾∕日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？ 与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
3、子曰：“温故∕而知新，可以∕为师矣。”
4、子曰：“学而不思∕则罔，思而不学∕则殆。”
5、子曰：“由，诲汝∕知之乎！知之∕为知之，不知∕ 为不知，是∕知也。” 6、子曰：“见贤思齐∕焉，见不贤∕而内∕自省也。”
注意正确停顿
7、子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者∕而从 之，其不善者∕而改之。”
想 相同
内心
译文：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看
见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
子”曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而
从
走 一定
在其中 那 好的 学
之，那其不译善文者：而孔改子说之：。“”几个人一同走路，其中必定
有我的老师，我要选择他们的长处来学习，( 看到自己也有)他们那些短处就要改正。”
第二讲 作品简介
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传 弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈 话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子 思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书” （《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之 一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说 “半部《论语》治天下”。
8
意志坚定 路程
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人 使命
胸怀宽广
重大
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
当作 把
停止
远乎？”
译文：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意 志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很 遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命， 不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”
译文：孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的 时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从 远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不 怨恨，不也是君子吗? ”
2 每天 反省
z曾ēn子g 曰：“吾日三省吾身：wè为i 人谋而不
我
自己
忠心，尽心
忠
泛指多次
老师传授的知识
真诚，诚实
复习
译乎文？：与曾朋子友说交：而“不我信每乎天？多传次不地习反乎省？自”己： 替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来 是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习 过呢?”
一、书本知识方面
1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。 2、积累文言词汇，积累成语、格言、警
句。
二、人文精神方面
借鉴孔子提出的学习方法和修身 原则。
第一讲 作者简介
孔子简介
孔子(公元前551--公元 前479)，名丘,字仲尼，春秋 末期鲁国陬邑(今山东曲阜 市东南)人。
他是我国古代著名的思 想家、教育家、儒家学派创 始人。相传有弟子三千，贤 弟子七十二人，孔子曾带领 弟子周游列国14年。孔子还 是一位古文献整理家，曾修 《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作 《春秋》。孔子的思想及学 说对后世产生了极其深远的 影响。
译文：子贡问道：“有没有一句可以终身奉行 的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!将心比 心自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
引
言
同学们常听说“三教九
流”，其中“三教”是指什么，
大家知道吗？
儒
恭喜你，答对了。
道
释
其中大家知道儒家的创 始人是谁吗？他主要的思想 是什么？
孔子是儒家的创始人， 他的主要思想是仁。
对，我们常常听说的儒家思想、 儒雅风范、儒商等等就是源于儒 家文化。今天我们来学习关于儒 家的创始人孔子的语录。
学习目标
9
年
这样
无义
子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
一年中最冷
凋谢
的时候
译文：孔子说：“(碰上)寒冷的冬天，才 知道松柏树是最后落叶的。”
古今异义词， 可以用来
10
代词，代这 句话
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
一句话
用来 奉行 不要
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
大概， 也许
想要
给
施加
5
同“汝”， 你
语气助 词“吧”
子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之，
教导 代词，指教诲
是
的，内容
不知为不知，是 知 也。”
这
通“智”，
聪明，智慧
译文：孔子说：“由，教给你对待知与不 知的态度吧：知道就是知道，不知道就是 不知道──这就是聪明智慧。”
6和7 贤人
自我反省
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
《论语》各章的体式不尽相同，归纳起来，有 以下几种：
❖语录体：仅指明是孔子的话，内容大多是关于学习， 道德修养，为人处世的一般原则，课文中的1~9则就 属于这种体式。
❖对话体：记录孔子对弟子的问题所作的回答。课 文中的第10则就属于这种体式。
❖叙事体：其中多少有些情节，但往往是以记录孔 子的话为主。这种体式我们以后才能学到。