在途 库存
材料 材料
案例
设疑
点拨
设疑
情形
对话
设疑
个体
探究
生疑
个体
探究

时刻安排
案例导思
探究知新
应对账款 应交税金
偿还的 应对的 实际交 运算应
款项 款项 纳税金 交税金
尚未偿欠交
还款项 数额
三、账务处理： （ 重点 ）
教学关键：账户的对应关系
[案例2] [案例3]
1、购入材料时：
核算规律
25分钟
巩固练习
知识检测
1、选择题
2、账务处理
答疑
独立完成
反馈
10分钟
总结归纳
课堂小结
点评
演示
核算
过程
归纳
总结
3
分钟
布置作业
设疑导创
1、习题集 104页 习题2
2、摸索题 ：假如购入几种材料共同发生一笔采购费用，你能想到几种方法来解决运费问题？[例]
导创
生疑探究
2
分钟
板书设计
第六章 第二节 供应过程的核算
问题
摸索
回答
3
分钟
知识链接
设疑导趣
依照案例提出问题，引发摸索，导入新课
设疑
导趣
讨论
生疑
2分钟
案例导思
探究知新
第二节 供应过程的核算
一、核算内容：
购入材料 办理结算
验收入库 运算采购成本
二、设置要紧账户： （难点）
物资采购原材料
买价 验收入 验收入 发出
采购 库采购 库材料 材料
费用 成本 成本 成本
供应过程的核算教案设计
授课学科
《基础会计》
授课班级
04级12班
授课人
张海燕
使用教材
中职规划教材
授课时刻
2004年9月6日
课的类型
理论新课
课 题
第六章 第二节 供应过程的核算
教
学
目
标
知识目标
使学生了解供应过程核算的内容；明白得设置的要紧账户；把握账务处理
能力目标
提高学生运用账户的能力及分析、解决问题的能力
核算内容： 购入 结算 运算 入库
设置账户: 银行存款 物资采购 原材料
应对账款 应交税金
账务处理 1、购入材料时 3、验收入库时
2、偿还欠款时
教学后记
本节课充分发挥了教师的主导作用，采纳案例教学，将课程内容案例化，围绕案例设置问题，由浅入深，层层深入，引导学生由生疑到探究，由探究到得到答案，自主的分析解决问题。多媒体的运用，课堂讨论、合作说明的开展使抽象的内容具体化、复杂的内容简单化、枯燥的内容形象化，调动了学生的学习热情，激发了学习爱好，课堂气氛活跃，学生积极参与，学习主动，教学成效专门好，80%的学生把握了新课的内容，能做出正确的核算，20%的学生需要指导后把握。达到了教学目标。
借：物资采购—某材料
应交税金—应交增值税（进项税额）
贷：银行存款（或应对账款）
2、偿还欠款时
借：应对账款—某单位
贷：银行存款
3、材料入库时：
1）运算采购成本
材料采购成本=买价+采购费用
2）材料入库
借：原材料—某材料
贷：物资采购—某材料
导思
德育
渗透
导思
引出
案例
纠正
偏差
讨论
探究
归纳
生疑
合作
说明
反馈
归纳找出
德育目标
培养严谨认确实工作态度和团结合作精神
教学分析
教学重点
供应过程的账务处理
教学难点
供应过程的账户设置
教学关键
账户的对应关系
教学方法
启发式、图示法、案例教学法
教学用具
多媒体
教学环节
教 学 过 程
教师
调控
学生
活动
时刻安排
温习旧知
创设情境
1、企业筹集资金的渠道？
2、筹集资金应做如何样的账务处理？
案例
引出