《第4课时画长方形和正方形》教学设计教学目标
1．会利用画垂线的方法准确地画出长方形和正方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。

2．经历解决“画长方形和正方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形和正方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。

3．通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

教学重点
掌握长方形和正方形的画法。

教学难点
应用垂直与平行知识解决实际问题。

教学方法
讲授、小组合作
课时安排
1课时
教学过程
一、情景导入
1．提问：同学们，老师拿的这张纸是什么形状？（长方形）你能在长方形纸上找到我们学过的平行和垂直吗？
2．谈话：你会在纸上画一个长方形吗？同样地，我要是拿出一个正方形，你们能说出它的特征吗？会画吗？（板书课题）
二、合作探究
出示例4：画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

1．讨论：
(1)你知道长方形有哪些特征？
(2)你认为应该怎样画？
2．学生尝试。

(1)学生独立画长方形。

(2)以4人为一小组，每位学生在小组里说一说自己是怎样画的，同学之间互相交流画长方形的方法，并互相检验各自所画的长方形是否正确。

(3)全班交流，评价哪一种方法比较恰当。

3．教师示范。

(1)先画10厘米长；
(2)以长的一个端点为起点，画一条垂直于长的宽，宽的长度为8厘米；
(3)以同样的方法，画出另一条宽；
(4)连接两条宽的两端点，使四条边围成一个长方形。

4．请同学们按照刚才画长方形的步骤，在练习本上画一个边长6厘米的正方形。

老师注意巡视、辅导。

三、拓展提升
1．教科书第60页的“做一做”。

2．练习十的第10、12、15题。

3．练习十的第13题。

4．练习十的第14、15题。

要求学生认真观察图形，找出互相垂直和互相平行的线段。

四、课堂练习
1．下面是一个长方形的两条边，请把这个长方形画完整。

2．以下面这条线段为左侧的边，画一个正方形。

五、归纳新知
通过今天的学习，你有什么收获？
六、教后反思。