活动目标：1、通过观察实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。

2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回顾其他的特色制品。

3、引导幼儿更深地了解江阴，增进热爱江阴的情感。

活动准备：1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。

2、其他的特色制品。

活动过程：1、出示江阴特产的实物，提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么滋味？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回顾平时吃时的美味。

）2、小结：这些东西是我们江阴的特产。

3、请幼儿品尝江阴特产：“现在，要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产，吃完了告诉我是什么滋味？在我们的家乡江阴有那末多好吃的特产，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝特产，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由讨论，如萝卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等）5、教师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特殊是江阴萝卜干闻名各地，不少外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可有名啦！6、幼儿讨论：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）7、活动延伸：画特产“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么有名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！活动反思:具有代表性的江阴特产有马蹄酥、杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化，这些特产经历了一个由盛到衰的过程。

镭在，说起江阴特产，全国人民并没有忘记，而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。

活动目标：L了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。

2,探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。

3.教育幼儿养成做事认真，不马糊的好习惯。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.生鸡蛋若干（与幼儿人数相符）。

2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。

活动过程：1.谈话导入活动，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。

根据需要进行以下提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候，妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么会这样做？2,介绍护蛋行动的内容：要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天（区域活动，早操、教学活动、吃放、睡觉等）。

一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。

3.组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己身上。

如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

4.引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

活动延伸：引导幼儿在一日活动中将宝宝向来带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。

离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。

活动反思：通过探索保护生鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，进一步增强幼儿的责任心的培养。

对于不小心打破鸡蛋的孩子教师要给与关爱，引导幼儿想一个更好的办法保护蛋宝宝。

小百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动；亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。

活动目标：1、让幼儿知道每一个人都有自己的长处，匡助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：1、有关故事的图片及投影片，磁带。

2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

3、老师与幼儿进行”你有什么本领”的谈话。

活动过程：一、导入挨次浮现故事中的小动物。

讨论：这些小动物有什么本领？引导幼儿理解故事内容，启示幼儿知道每一个人都有自己的长处。

二、展开1、第一遍讲述故事(分两部份讲述)。

小动物都有长处，小河马有长处吗？我们来听故事”小河马找长处”。

(1)讲述故事第一部份，提问：谁在哭？他为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？(2)讲述故事第二部份。

提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？2、启示幼儿知道每一个人都有自己长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

3、幼儿自己找长处，并相互讲述。

4、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友也可进行补充，匡助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

三、活动结束:小动物有自己的长处，每一个小朋友也都有自己的长处。

我们要互相学习，做个聪明能干的小朋友。

活动反思：整个活动是以师生交流，以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。

体现了以幼儿为主的教育理念。

幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领，以及有什么样的长处？从而了解每一个人都有自己的长处，并能将自己的长处斗胆的告诉大家,从而也能匡助能力较弱的幼儿发现自己的长处，并树立起自信心。

幼儿通过看、讲、发现，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

设计背景结合“十一”国庆节，环绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的夸姣，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“xx爱XX”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规则，学习挨次轮流接说，不重复别人说的短句。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点1、识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“xx爱XX”的句式正确地讲述事物之间的关系。

2、能用“XX爱XX”的句式仿编诗歌。

活动准备L字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

活动过程（一）引导幼儿感知图片，初步了解内容。

1,连线游戏：2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出的内容。

如“鸟儿和蓝天在一起"等。

（二）引导幼儿观察图片，朗诵，进一步理解内容。

1.教师有表情地朗诵《从小爱祖国》。

2.教师带来幼儿看图念。

（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读。

1.教师出示字卡“爱”，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。

教师：这个汉字表示什么意思？2.带领幼儿阅读第一排图夹文。

3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

（四）启示幼儿仿编，提高幼儿的语言表达能力。

1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“xx爱xx”呢？2.教师用简笔划记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

活动延伸L区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。

3.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

教学反思本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，挨次浮现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，浮现了问题。

当我问至『‘小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是，我出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。

”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清晰什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先向来代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。

”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些含糊。

本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。

无非“祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。

在我的讲解下，部份孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。

对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的夸姣，激发幼儿爱祖国的情感。

如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片，孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。

投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的自豪2阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片，让孩子感知祖国的漂亮与富饶，萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲CD,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。

活动目标：1、让幼儿知道常见的几种自然灾害。

2、让幼儿了解自然灾害对人类伤害的程度。

3、让幼儿掌握基本的避险应急措施。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：活动过程：一导入师:小朋友,你们知道什么叫地震吗?发生地震后大地会变成什么样子呢？幼儿说出各种不同的地震现象后,接着观看录相,发生地震的那一瞬间以及地震后大地那惨不忍睹的场面.师:刚才你们都看了录相,你们明白什么是地震了吗?对了,地震属于一种自然灾害,它给人类带来的危害可大了,房子在一瞬间崩塌,大地即刻变成一片废墟,人们在顷刻间变得无家可归,甚至会有大量的生命将不存在;为了抗震救灾.,那些战斗在一线的解放军叔叔,白衣战士和志愿者都将随时会有生命危（Wei）险,因为他们时刻会遭到余震的袭击.师;他们为什么不怕危（Wei）险,还匡助那些受灾的人们呢？幼儿发表不同的意见总结:这些来自全国的叔叔阿姨不怕艰难,不怕危（Wei）险,战斗在抗震救灾的一线;因为他们都是中国人,中国人都是一家人,在家人有艰难的时候,我们应该匡助他们,不怕吃苦,不怕危（Wei）险,•甚至付出生命.二进入主题，了解自然灾害对人类的危害性1小朋友,你们知道地震是一种自然灾害,那你们还知道哪些属于自然灾害吗？2小朋友互相讨论,最后列举:水灾、火灾、雷电等，老师补充，海哮、台风等都属于自然灾害。

3观看录相：洪水淹没村庄、大火无情的烧毁房屋、树木、森林，雷电烧伤人等。

4总结：小朋友看到的这些都属于自然灾害，它是人们控制不了的，灾害来临的时候我们谁也不晓得，所以小朋友们从小要学会怎样避险自救，掌握基本的应急避险知识以及自救能力。