teachers’ office.
Ss:I see......... in the teachers’ office.
Ss: They’re
books
跟读单词library
Ss: computer
自读单词
S: I see alibrary.
I see a teachers’ office.
I see a classroom.
在新课呈现中，通过展示功能室图片的方式，即形象直观的引导他们大胆去说，让学生在语境中练习单词，符合课程标准中词不离句的原则。
听说环节，采用个人读，同桌互指互读的方式，吧学习的主动权教给学生；
此环节引入单词garden, playground的学习，然后运用游戏，What’s missing?即起到了复习的目的，又为下面的学习奠定基础。让每一个孩子都有机会参与到活动中，体会成功的快乐。
生看视频并跟做动作。
生跟说并做动作。
师生共同边说边做。
生两人一组交流：
生回答，齐读板书。
在本节课的教学中，师生自由会话，谈论上课的新教室，引导学生用I see...........回答,复习单词teacher’s desk, computer，为下面的学习奠定基础,从而引入到本单元要谈论的学校这一话题。
3.学生能够听懂指令语，并按照指令做出相应的动作。如：Go to the library. Read a book.
二．Key-points:
能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first floor, second floor .
能听说认读句子：Where’s the library? It’s on the first floor.
1.课件出示讲桌,T：What’s this?
2.课件出示教师办公室，T：What’s this? It’s a teachers’ office.
若生会,可让生先读，教师范读，领读，强调office中字母o,i的发音.
T：What can you see in the teachers’ office?
PEP小学英语四年级下册教学案
课题：Unit1 My school. A. Let’s learn
单位
一．Teaching aims:
1.学生能够听说认读单词或词组：teachers’ office, library, first floor, second floor
2.学生能够听说认读句子：Where’s the library? It’s on the first floor.
跟读单词first floor
生回答：It’s on the first floor .
跟读单词second floor
S:It’s on the second floor .
生看书第5页，听录音，指读并模仿语音语调。可以跟读两遍。
生自读单词与句子。同桌互指互读。
生看并说出相应的单词。
生看并说出相应的单词。
学生活动
设计意图
Step1:Warm-up
1.Greetings
2.Oral free talk:
Step2:Presentation：
Step3: Practise
1．Listen and imitate.
2.Read loudly.
3.Look and say.
4.Game: What’s missing?
三．Difficult points:
1.Library的读音及序数词的正确使用
2.能够在真实的语境中灵活使用所学单词和句型。
四．Teaching preparations:
课件，作业纸，教学光盘
五．Teaching methods:
任务教学法，情景教学法，游戏法，会话交流法
课型：词汇课
学案
教师活动
5.Let’s do.
6. Visit Chenjie’s school.
Step5:
Summary
T: Good afternoon.
T: How are you?
T: Nice to meet you.
T: Look, this is our new classroom. What can you see in the classroom?
2.教师出示图书馆的照片指着书问
T: What are they ?
T: Where are they? They’rein the library.
板书：library ,然后分音节带读单词：lib-ra-ry.
3.课件出示微机室图片：T：What can you see？
T：Yes, so many computers. It’s a computer room.
课件出示图片，
课件出示快闪图片
5.T:What can we do in these places?
播放Let’s do.
再次播放Let’s do。
师生共同边说边做。
课件出示Chenjie’s school.图片与语言支架：
S1: Where’s the?
S2: It’s on the floor .
T:Where’s the library?
5.T: Where’s theclassroom?运用课件演示位置并说It’s on the second floor .新授second floor。
指名读，开火车读。
T: Where’s theclassroom1?
提出任务要求：听指跟读
提出任务要求
检查几组。
T: What did you learn this class?
Ss:Good
afternoon.
Ss: Fine, thank you.
Ss: Nice to meet you, too.
S: I see........... teacher’s desk, computer.
Ss:4.课件出示Let’s learn.主情景图。T:This is Amy’s school.What can you see in the picture?
T: Where’s theteachers’ office?运用课件演示位置并说It’s on the first floor .新授first floor。