大班数学《小熊请客》
景范幼儿园倪海燕
活动目标：
1.通过观察，让幼儿发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。

2.初步感知数学中的规律美，培养幼儿多样性思维。

活动准备：
1.小熊图片一张、，三种不同颜色的气球若干
2.小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小鸡、萝卜、小鱼、小虫橡皮泥、
小棍、篮子、石块（形状、大小、颜色不同）等若干
活动过程：
一、以《小熊买气球》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的
规律。

师：小熊买来了许多漂亮的气球，调皮的小熊还让气球排成队。

聪明的小朋友看看，这些气球怎么排队的？
幼儿观察后回答
二、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

1.师：（操作玩具小熊）小熊过生日了，它请了三位好朋友到家里去做客，它要求每位好朋友各走一条不同的路，并说一说走了一条怎样的路。

三位好朋友有些着急了，你们愿意来帮助它们吗？
幼儿回答
提示：教师引导幼儿观察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路上不同的排序规律。

幼儿观察后回答：
小兔：按两种不同颜色的石块来排列
小猫：按石块的大小，一块大两块小的规律排列
小鸡：按不同形状排列
2.请幼儿帮助小动物铺路。

师：大灰狼听说小动物要去小熊家，就把路给破坏了，小朋友们！我们一起来帮小动物们把路铺好吧！如果你能将道路按原规律铺好，好吃的点心就会出现了哦！
请个别幼儿尝试操作，教师适当引导。

（帮助小兔铺好路，出现萝卜）
（帮助小猫铺好路，出现小鱼）
（帮助小鸡铺好路，出现小虫）
师：小熊的好朋友们都来给它过生日了，小熊高兴极了，为了感谢小朋友们的帮助，它呀想请小朋友们吃好吃的糖葫芦，但淘气的小熊在糖葫芦上藏了个小秘密，你能发现小熊的秘密藏在那儿吗?
幼儿观察后回答：有的是按大小排列的、有的是按颜色排列的。

三、巩固练习，幼儿按排序规律学做冰糖葫芦
1.教师强调冰糖葫芦要有规律地排序。

2.幼儿用橡皮泥自由做冰糖葫芦，教师巡视。

3.请完成的幼儿说一说自己的制作糖葫芦的想法。

4.作品展示，评价。

四、活动延伸
师：我们的生活当中也有许多物体是按规律排列的，你能发现吗？一起找一找，和你的朋友、同伴一起分享吧！
教后反思：。