2、第二次送食物
教师：小动物都吃到了好吃的东西，可是小兔子和小猫说“我们还没有吃饱，我们还要吃好吃的。”
提问：这次小兔子和小猫要吃几个？
要求：每人一个盘子，分别找到小兔子和小猫要吃的东西送过去。
（3）交流验证
提问：看看给小动物送的食物都送对了吗？
3、结束部分
教师：在你们的帮助下，小熊的朋友们都吃到了自己喜欢的食物，他们吃的可开心了。小朋友们，你们有自己的好朋友吗？回去之后问问你的朋友喜欢吃什么，下次请他去你家做客吧。
（2）小熊的好朋友都到齐了，它准备了许多好吃的东西给它的朋友们吃。你们说说看，它的朋友们分别都喜欢吃什么？
小结：原来小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头，小兔爱吃萝卜，小猴子爱吃香蕉。
（2）幼儿操作
1、第一次送食物பைடு நூலகம்
教师：小熊看懂了它们的要求，准备了盘子，小熊一个人忙不过来，请你们帮忙。
要求：每个人拿一个盘子，看清楚是谁的盘子，找到它要吃的东西，看好它要吃几个，然后给这个小动物送过去。
提问：
（1）这是谁的声音？它是什么小动物呢？
（2）这根又细又长的是什么东西？原来它是小猴子的尾巴。
（3）这个黑黑的东西是什么呢？原来它是小狗的影子。
（4）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。这个小动物是谁呀？
教师：小熊的好朋友都到齐了，我们一起跟它们打声招呼吧。
2、按数取物
（一）复习数字
提问：
（1）小熊一共请来了几个好朋友呢？我们一起来数一数。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：上钢新村幼儿园
时间：2016年9月30日
听课人：
活动名称：小熊请客
执教：
班级：小班
活动目标：
1、尝试按数取物，感知5以内数字与实物之间的对应关系。
2、感受请朋友到家做客带来的快乐。
环境创设：PPT、盘子、动物图片、食物图片。
活动过程：
一、情景导入
教师：出示PPT，今天小熊很高兴，它要请它的好朋友到家里来做客，你们猜猜看，它可能会请哪些客人呢？
评析：
三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，教师在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。另外，教师在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。