《培训课堂互动手册》让学习过程变得积极愉悦，这是我第二次读这本书！第一次读完，感觉不错，可是时间一长，内容就不记得了。

因为过几天要讲课的缘故，我又认真地从头到尾翻了一遍，这次的感觉是这本书真的太好了，所有的培训工作者都要看看，而且要作为自己的培训枕边书。

这次读完，让我感受最深是六种互动学习的策略，帮助学员更好地记忆内容。

1、分类
将培训内容进行归类记忆的过程，其实也是编码的过程。

当信息量够多时，如果老师不进行归类，学生会自行进行，或者干脆就不归类，结果就是学员记不住上课内容。

分类的延展做法就是将信息分块，比如我们在记自己的身份证号或手机号码，采用的是3个或4个数字一组的方式，原本长长的数字被我们分成了3~5个部分，这样记忆就容易了。

2、空间化
我理解的就是图像化，大篇幅的文字很难记忆，可是如果画张图，就容易记住了。

比如说某人向你问路，如果你仅仅是口头告知他要左拐然后右拐，他很可能记不住，所以不如直接画个地图给他。

空间化的另外一种形式是给予情境，什么意思呢？比如我们讲沟通技巧，如果根据学员的工作场景来做演练，学员的印象最深，相反如果泛泛而谈，则没有针对性，学员很难应用。

3、预先组织
预先让学员对学习有准备，比如一些基础的知识性内容，学员可以在课前学习，有些公司通过elearning形式实现；我们在上课之初，预先告知学员课程结构，让学员对课程安排有个基本的了解，可以帮助学员在大脑中建立知识的框架。

4、多元化比较
比喻，举例子，实际就是用多种手段让学员学会一项内容，光是枯燥的理论大家很难接受，可是换成生动的比喻和例子，就容易记住了。

我记得在华为工作时，任总谈什么是人才？他打了比喻说，就好比茶壶煮饺子，倒不出来就没有饺子。

人才如果不能够产生高绩效，那就不叫人才。

多么生动的比喻。

5、重复
通过练习、总结、小组讨论、学员分享、是在各个电视台不间断播放，想不记得都很难。

在浅薄的讲解中、在浅薄的书页中，让你领会交互式培训的力量和效果。

使你有自信去设计、安排一场属于你个人的培训。