哈喇河中学学校九年级 3 班化学科导学案
执教人丁辉课题课题4 化学式与化合价
（第一课时）
课类新授课
主备人丁辉审定人文龙奎授课时间2017年6月8日
教学目标1、自学目标（基础知识）了解化学式的定义，会读、写常见物质的化学式。

2、合作目标（重点知识）了解化学式的涵义。

3、探究目标（难点知识）从宏观和微观的角度认识化学式的意义。

4、情感态度价值观目标：通过交流对比，体会化学式的浓缩、通用、简约之美。

主要方法
讲授、讨论、归纳总结
教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活
动化）
时间
组织教学小组建设、情景导入、引出课题、化学式书写练习、化学式涵义、
归纳总结
认真倾听
积极回答
主动思考
4
︱
5
展示目标1、了解化学式的定义，会读、写常见物质的化学式。

2、了解化学式的涵义。

3、从宏观和微观角度认识化学式的意义。

4、通过交流对比，体会化学式的浓缩、通用、简约之美。

学生注意学习本课的
目的
2
︱
3
导学达标1、H2O这个符号不仅表示了水这种物质还表示了水的组成。

同学们
你们还记得哪些物质的符号呢？在化学上这些符号被称为化学式。

那是不是任何物质都有化学式呢？常见物质的化学式。

2、化学式书写原则和化学式的读法。

化学式表示的涵义都有哪些，
以“H2O”和“Cu”为例说明。

3、化学式表示的涵义都有哪些，以“H2O”和“Cu”为例说明。

师生合作探究
小组讨论交流
结果展示，教师补充
22
︱
25
检测矫正1、用元素符号或化学式填空
⑴4个二氧化碳分子；⑵3个钾原；
⑶氢气；⑷一个氢分子。

2、甘油在印刷、化妆品等工业中常用作润滑剂，也
可用来制造医药和炸药。

根据甘油的化学式C3H8O3，
你能得出哪些信息？
学生思考完成小组并
展示
5
总
结提升同学们，通过努力，这节课你有什么收获呀？
学生总结
教师补充
5
布置
作业
完成教材88页联系与应用第1题。

学生课后独立完成 1。