逐步完善的交通运输网
第二课时
教材分析：
逐步完善的交通运输网》是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。

工业、农业发展都要受交通的制约，所以要了解工农业必须掌握交通运输的知识。

学情分析：
通过一年多地理学科的学习，学生已经掌握了一些学习地理的基本方法，特别是对地图的阅读能力有所提高，收集和分析地理信息的能力也有所提高，而现代信息传播的便捷和广泛性，使学生在学习新课之前对本节内容也有了许多感性的认识，这为本节课的学习打下了基础
教学方法:
交通运输是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法的设计上，我注重联系生活中的事例并利用多媒体辅助教学。

在充分发挥计算机优势的同时，巧设情境，质疑问难，引导学生讨论，列举身边实例，分组合作，启发学生自主学习，激发学生的求知欲，培养学生发现地理问题、分析问题的能力
教学目标：
知识与技能：
1.知道交通运输枢纽的类型和作用
2.能够区别不同交通运输方式的特点
3.学会灵活选择交通运输方式
过程与方法：
1．通过对以上知识的学习，能够设计经济、合理的旅游路线。

2．学会根据需要合理地选择交通运输方式。

情感态度价值观目标：
通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。

教学重难点:
1.知道交通枢纽的重要性
2.合理选择交通运输方式
设计经济合理的旅游路线
教学过程：
一．交通运输枢纽
出示地铁一号线和三号线，设问：如果你在F点如何回到平房，导出交通枢纽的学习
1.独立完成
参照91页图4.6
找找北京、郑州、徐州、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路线的交汇处？
2.出示图片，比较郑州与上海这两个枢纽所经过的交通运输线有什么不同？
讲解单一性枢纽和综合性枢纽
3.出示几幅图片说说交通枢纽的作用，(观看录像)
•春节期间北京火车站乘客拥挤、滞留的现象
•北京是全国最重要的交通运输枢纽之一
活学活用：出示地铁简图，如果你在松北可以有几种方式回到平房。

说明交通枢纽的灵活性
二．选择合理的交通运输方式
喜洋洋那他从上海到广州有几种交通运输方式可以选择？（学生踊跃回答）海宝该如何选择，每种交通方式有什么特点呢？
幻灯片：（板书）以及这节课的学习目标。

1.以小组为单位，结合教材96页4.10讨论：
1.本公司交通运输方式的优势
2.其他运输方式有什么不足
（提示：发散思维，不局限于教材）
学生讨论后，分别叙述本公司的优势以及其他交通运输工具的不足。

之后教师出示表格总结归纳四种交通运输工具的优缺点。

过度：在实际生活中我们选择交通运输工具还会遇到一些问题——出示实例，让生分析实例中在选择交通方式时考虑到的因素。

2.案例分析
“十一”期间7座及以下的小型客车免高速费。

家在哈尔滨小王听闻这个消息后，想在假期带一家人自驾到长春——沈阳——大连3日游，他的计划可以实现吗？他需要考虑到哪些因素？请你帮他分析一下
总结客运方式需要考虑的因素
3.出示表格
讨论货运方式需要考虑的因素
4. (学生活动)在外出旅行时，我们常希望能花最少的钱，游更好的地方，选对旅行线路是一关键。

同学们来观察、分析下面苗苗旅行社设计的“沪宁杭六日游”是否经济合理。

用电脑打出“沪宁杭六日游”旅游线路计划
5.我来设计。