语文园地四看图写话导学案
二年级詹静
导学目标：
1、学会观察图画，能写几句完整、通顺的话。

2、激发学生写话的兴趣，培养学生仔细、有序观察画面的能力。

3、培养学生写话的格式,会使用常用的标点符号（，。

）。

导学重、难点
学会观察图片的重点部分,能写几句完整、通顺的话。

导学过程：
一、情境导入
师：孩子们，老师知道你们特别喜欢旅游，今天呀，老师就要带着你们去动物园玩耍，愿意跟我一起去吗？
二、我们这样看图
（一）初步看图整体说
师：孩子们，我们现在已经到达了目的地。

请你们自己观察这一副图，(出示课件)你看到了什么就说出来。

（引导学生说完整的话）
生说，师适时贴纸片（蓝天、白云、绿树、猴子、、、、、、）（二）重点观察重点说
师：孩子们，图画中那么多的东西，你觉得最吸引你的是什么？
师贴“猴子”
三、我们这样说话
（一）仔细观察，认真说说
师：猴山上这么多猴子，肯定有一只是你最喜欢的，那么就请你选择一只你最喜欢的猴子认真观察，然后用你自己的话说说他们的样子吧！（出示课件）（二）游戏“猜猜猜”
师：孩子们，我们现在来玩一个有趣的游戏。

（出示课件）
生交流，师引导学生把句子说完整，说通顺，说具体。

（三）我们这样合作学习（学习单）
师：孩子们，我们刚刚说了那么每只猴子的样子，但是要如何把这些猴子连成一段话说出来呢？这就需要我们小组合作完成这件事情。

下面就请你们根据我们的学习单的提示完成我们的学习吧！我们在合作的时候，要这样做。

（出示课件）
每个小组一张学习单。

小组推选代表交流汇报。

（四）学习观察环境，完善说话内容
师：孩子们，我们的图画中除了猴子，其他的东西也是可以在写话中写出来的。

师：你能擦亮你的小眼睛，仔细观察，从图画中看出时间、哪些人、在哪里、干什么吗？并且能否把他们连成一句通顺的话呢？你们能把这句话说得更具体一些吗？
四、我们这样来写话
师：孩子们，你们刚才用你们的巧嘴说了那么多，现在一定迫不及待的想把它写下来吧！老师也写了一段话，（出示课件）请你们自己仔细看看这段话的格式，你发现了什么？
生交流。

出示课件
师：那么我们现在就开始快乐的写话吧！写话之前，请你们认真看看老师对你们的小小建议。

（出示课件）
五、习作评改
（一）（出示课件）习作评改标准
（二）挑选一个小组一篇比较好的习作，和小组成员一起评改，适时请小组成员评价，其他同学学会倾听。

（三）其他小组成员互评。

（四）自己读读修改好的习作。

六、小结：
孩子们，只要我们用心观察，用心说话，用心写话，我们一定都会成为小小作家的。

今天，回家了之后就把你们的大作读给爸爸妈妈听听，告诉他们：我们写话会更棒的！。