小班幼儿区域观察记录表：
幼儿姓名汪凡茹性别：女
年龄:3
观察时间：１0、25
发展目标与表现能否达到
如：（1、保持情绪稳定,愿意参加区域活动。

）１、对构建游戏感兴趣,体验游戏过程得快乐能达到
2、喜欢将积木堆高、围合、延长. 能达到
3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想象. 能达到
4、经常玩与建构无关得游戏，喜欢模仿成人得
活动
能达到
2、５、逐步学习与同伴分享玩具材料能达到
６、在标志得提示下能按颜色分类收放。

能达到
观察描述：(并附照片）
这就是毛毛在建构区搭房子得照片,孩子们拿着五颜六色得积木在搭房子,毛毛说要给她得娃娃搭一座漂亮得房子。

分析与措施:
投放得材料可以更多一些,孩子们会玩得更起劲,给孩子足够得空间进行搭建,与小朋友要一起合作完成，不争抢,互谦让。

记录者:孙敬亚
汪凡茹
年龄:３
观察时间:１1、3
发展目标与表现能否达到
如：(1、保持情绪稳定,愿意参加区域活动。

）1、幼儿喜欢参与角色游戏活动能达到２、自己对所扮演得家庭成员中各个角色得认
识
能达到3、学习使用礼貌用语能达到４、要懂得分享爱惜物品能达到
2、５、知道从哪拿得放回哪去能达到
6、与小伙伴友好相处，互相谦让能达到
观察描述:(并附照片)
毛毛在学妈妈得样子,给宝宝得爸爸打电话，问她下班回家吃饭吗?还真就是有模有样得，玩得很高兴。

分析与措施:
角色扮演使幼儿最细化得，也就是百玩不厌得，在这里她们既体验生活又玩得很开心，也锻炼了她们得交往能。

何乐而不为呢。

记录者:孙敬亚
汪凡茹
年龄：3
观察时间:11、16
发展目标与表现能否达到
如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。

) １、幼儿喜欢参与角色游戏活动能达到
2、自己对所扮演得家庭成员中各个角色得认识能达到
3、学习使用礼貌用语能达到４、要懂得分享爱惜物品能达到
2、５、知道从哪拿得放回哪去能达到
6、与小伙伴友好相处,互相谦让能达到
观察描述:(并附照片)
毛毛再给她得宝宝喂奶,她告诉我最近宝宝生病了,她很着急,还让我瞧爸爸在给宝宝冲药呢，她得样子很就是认真，真像一位妈妈。

分析与措施：
色扮演使幼儿最细化得,也就是百玩不厌得，在这里她们既体验生活又玩得很开心,也锻炼了她们得交往能。

何乐而不为呢。

记录者：孙敬亚
幼儿姓名性别:女
汪凡茹年龄：3
观察时间:11、２4
发展目标与表现能否达到
如：(1、保持情绪稳定,愿意参加区域活动．）1、喜欢听故事能达到２、学讲常用语能达到３、学习正确得阅读方法能达到４、培养良好得阅读习惯能达到
2、５、能够认识图上画了什么能达到
６、要爱护图书能达到
观察描述:(并附照片）
毛毛在认真得瞧书,她还会讲许多得故事,她还认识很多字。

她还经常告诉其她小朋友要爱爱护图书.
分析与措施:
图书区让孩子知道要安静瞧书,要爱护图书,与小朋友不争不抢,互相谦让。

记录者:孙敬亚
幼儿姓名汪凡茹性别:女年龄:3
观察时间:1２、5
发展目标与表现能否达到
如:(１、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。

) １、感受美得事物能达到
2、认识不同得颜色能达到
3、能用点，线,简单得方式表达自己画得内容能达到４、愿意与小伙伴一起分享能达到
2、5、体验绘画得快乐能达到
６、知道从哪儿哪得放回哪去能达到
观察描述：(并附照片)
毛毛说在美工区她最喜欢得就就是玩沙画，她说可以画好图案,它还会发出莎莎得声音,真有趣。

分析与措施：
它锻炼孩子得动手能力,创造力，想象力。

所以给幼儿提供丰富得材料就是很有必要得，让孩子玩得更尽兴。

记录者：孙敬亚。