课题结题报告以苏教版国标本小学数学教材体系建设为核心，探讨其与社会经济发展相适应的重要性。报告首先明确了教育的根本任务，并指出教材应服务于社会经济发展。通过界定课题范围，确立了研究目标，旨在引导教师认识教材对社会经济的关键作用，并通过创造性运用教材，培养适应未来社会的创新人才。研究涵盖了教材知识结构、编写特色比较、教材体系与社会经济关系等多方面内容。经过启动、实施和总结三阶段的研究过程，遵循主体性、发展性、科学性和பைடு நூலகம்体性原则，采用案例研究、比较研究等方法，取得了显著成果。理论上，研究拓宽了教材创生空间，适应了当地社会经济发展需求；实践上，提升了学校美誉度、教师教学力以及学生素养。后续将关注教材资源与课外资源整合，改进教材，以更紧密、高效地联系学生未来与社会经济发展。