教学设计
4分钟
一、导入新课
播放视频，引出本节课要讲的主题方
向。

通过刚才的视频，我们看到了雄伟壮
阔的大佛，金碧辉煌的叶卡捷琳娜宫，他
们都各自记录着一个时代的历史，体现着
一个地方的特色，而我们也被他们的造型
和空间深深的打动着。

那么，究竟什么是
建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一
座建筑呢？今天，我们来学习美术鉴赏第
17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺
术的特点》。

观看视频激发兴趣
6分钟
二、新知探究
教师提问：建筑=房子吗？
（一）、什么是建筑艺术？
1、概念：是由空间和实体构成的艺
术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过
视觉给人以美的感受。

（图片：埃菲尔铁
塔、古罗马大斗场）
概念理解：
A、空间和实体——由建筑材料（实
体）构成的虚体空间供人使用。

B、形式美的规律——变化统一、比
例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律
等
C、美的感受——主要通过视觉途径
来感受。

2、建筑艺术是综合性很强的艺术。

A、建筑创作不可能超越技术的可能
和经济承受能力。

B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺
美术、园林艺术丰富其涵。

举例：（图片）悉尼歌剧院
学生：“不等
于”。

比如。

布置课下作
业：查悉尼歌剧
院一波三折的
建造故事
5分钟
（二）、建筑有哪些类型？
建筑类型是适应人类的不同活动需
要而出现，随社会发展而增加。

例如：
人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、
陵墓、民居等类型。

商品交换需要：学生举例。

交通发展需要：学生举例。

科学文化发展需要：学生举例。

我们有理由相信：伴随着人类活动领
举例身边的
各类建筑
域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型。

15分钟
（三）、建筑艺术有哪些特性？
（重点）
1、欣赏金字塔图片。

教师讲解：①金字塔斜坡坡度约为5
2度，是最稳定、最完美的坡度。

（举例）
②共分三层，最上层是国王殡室，中层是
王后殡室，下层是地下殡室。

有四个通
风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女
神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里
斯，掌管死亡与重生。

学生得出结论：科学性
2、欣赏科隆大教堂图片。

①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式
建筑的代表作，它的中厅部高达46米，
西面双塔高152米，极为壮观。

②科隆大
教堂的大门层层往推进，并有大量浮雕，
对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的
吸引力。

科隆大教堂的束柱不再是简单的
圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂
直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭。

教堂部空间高旷、单纯、统一，建筑风格
与结构手法形成一个有机的整体。

整个建
筑看上去线条简洁、外观宏伟，而部又十
分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉。

学生得出结论：艺术性
3、欣赏长城图片。

长城是中国也是世界上修建时间最
长、工程量最大的一项古代防御工程。

自
公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2
000多年，分布于中国北部和中部的广大
土地上，总计长度达50000多千米，是
中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶,
象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

学生得出结论：文化性
4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城
的图片，说明其适用性。

学生得出结论：适用性
教师：总结建筑的特性，下面，我们
带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化
性来欣赏一段视频（法国圣地——圣米歇
尔山修道院），用心体味建筑的几个特性。

回答关于图
片的了解，根据教
师的分析回答每
图片所对应的建
筑艺术的特性是
什么。

观看《圣米
歇尔山修道院》
视频体味建筑。