《角的初步认识》（第一课时）教学目标：1、结合个生活中的情景和课堂上的操作活动来初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角，比较角的大小。
2、在生活中学会辨认角教学重点：认识角的部分名称、角的画法、辨认角教学难点：1、会用尺子画角的图形。
2、能在图中找出角。
教学过程：一、情境导入(通过学生原有的认知来加深对角的认知，让学生去感受角就在生活中，引发他们的好奇心。
)师：出示三角板问：“知道这个叫什么吗”？生：三角板师：“那为什么我们叫三角板”？而不叫一角板、两角板、四角板呢？生：因为它有三个角。
师：谁能指出角在哪里？(学生来指)生：······师：在日常生活中你们有没有见到过角？比如我们的教室。
生：门（四个角）、黑板（四个角）只要合理都是可以的。
师：对于“角”你们已经有了一定的认识，但实际上在“角”的身上藏着很多的我们不知道的故事，这节课就让我们一起来探索“角”的那些我们不知道的故事。
（补充完课题）二、探究新知：1、感觉现实中的角(直观感知现实中的角)师：打开课件师：观察课本38页图，他们都在干些什么？引导一个如老伯伯剪树师：还有·······生：老师、踢球的同学、做操的同学师：那我们找一找这里面的角。
生：球场的边角线、老师的手里三角板上的角、老伯伯手里的剪刀······如果说出很多角来，还是主要引出几个关键的角。
如果没有足球门的话，老师进行引导：还有足球门。
师：同学们你们观察的很仔细，很认真，准确的将叫找到。
老师将找到的角标记出来。
师:原来生活中有这么多角的存在。
那我们在观察一下，这几个图都是什么？生：剪刀、吸管、水管师：那你们能不能找到他们身上的角？试一试生：剪刀口、吸管弯弯的那里、水管玩玩的那里（只要合理就可以，不要过于要求）2、折一折(培养同学们的动手和观察能力)师：同学们你们太优秀了，太棒了。
我们能把生活中的角找到，现在我们一起来折一个角，老师先示范给大家看，先折一下，在折一下。
看看这个是不是角了？生:是师：老师已经折出来自己喜欢的角了，大家动手试一试。
老师会找同学们展示。
师：大家都折好了吗？通过老师的示范折角，让同学们自己动手纸片，折出角。
展示两名同学折的角。
师：他们折的是角吗？生：是师：好，请同学们出示自己折的角1、老师先示范感觉的路线，去感觉角，看能达到效果2、如果同学没有感觉出来的话，见如下：老师与学生一同用手去感觉这折出的这个角的边、角有什么特点？师：二（1）班，我们一起用手感觉这个顶点，有什么感觉生：有扎手的感觉即可师：那扎手是不是说明，这里是尖尖的的啊师：那边的这里有什么的感觉生：滑滑、平平等词即可师：那平平的是不是说明这里直直的啊生：是师：我们把这个尖尖的叫角的顶点。
那这两个平平、直直的叫角的边。
师：顶点的感觉是生：尖尖的生：师一起，直直的师：那我们一起看刚才从这几个刚才从图里面找的那几个角的顶点和边？师：老师找同学到前面来指出生：尖尖处为顶点，直直处为边师：他回答的对吗？继续在找两个同学指出把掌声送给他们师：刚才的那个找出来了，老师在给你们三个角，哪位同学来指出？生：尖尖处为顶点，直直处为边师：她回答的对吗？生：对师：好的请回师：剩下的老师指你们判断对错师：······生：对或错，根据老师当时指出的情况师：那我们看一看一个角有有几条边、几个顶点？生：对或错，老师都要引导师：一个顶点、两条边师：展示课件的信息一起读两遍师：小结：一个角有一个顶点、两条边，以后我们见到有一个顶点两条边的图形就可以认定这个图形是角。
那边是弯弯的可以吗？生：不可以师：我们会找角了，知道一个角有一个顶点、两条边。
那么我们一起来判断这些是不是角。
看课件：判断角后，在次找顶点和边，强化一个角有一个顶点、两条边，尖尖处为顶点，直直处为边。
三、画角(从抽象到具体，从具体又到抽象，培养孩子们的空间思维)师：我们认识角了，知道角的各部分名称，知道一个角有一个顶点、两条边，顶点的感觉是尖尖，边的感觉是直直的。
那现在我们一起来画角。
老师先示范话。
二（1）班，仔细听，认真看，画角这里很关键的。
师：首先画一个顶点，从这个顶点起用尺子画一条直直的线，在从这个顶点起，用尺子向不同的方向在画一条直直的线。
这样就画出角了。
边说边演示。
画完后将角的顶点和边边标出来。
师：你们听懂了吗？老师在说一遍：首先画一个顶点，从这个顶点起用尺子画一条直直的线，在从这个顶点起，用尺子向不同的方向在画一条直直的线。
这样就画出角了。
画完后将角的顶点和边边标出来。
师：我们有没有发现刚才老师说的是不是有些长，我们翻开书，看看书上的话是怎么说的，一起读一遍师：那大家拿出笔、尺子、本子。
动手画一个角画好后展示两名同学画的角，如果有画的不一样，马上到黑板指出。
老师呢，将画角和角的构成编成了一个小口诀，大家读一遍。
四、比较角的大小 (培养同学们的观察力和判断力，对本节课知识的一个深化，同时也突破教学难点)师：我们认识角了，知道角的各部分名称，知道一个角有一个顶点、两条边，顶点的感觉是尖尖，边的感觉是直直的。
又知道画角的方法：首先画一个顶点，从这个顶点起用尺子画一条直直的线，在从这个顶点起，用尺子向不同的方向在画一条直直的线。
这样就画出角了。
画完后将角的顶点和边边标出来。
老师现在制作一个角，活动角师:看看老师手里的黄色角和紫色角（重合），发现了什么？生：角相等师：那这两个角的边有什么不同生：一个长、一个短师：那是不是说明：角的大小与边的长短无关（板书），那与什么有关呢？生：是师：角的大小与边的长短无关，那与什么有关呢？师：我们看一个角，（慢慢张开两条边）角有什么变化？张开的越大角越？学:越大师：老师慢慢的合拢角的两条边，发现怎么了？生：变小师：也就是说：角的大小与边的长短无关，而与边张开的大小有关。
张开的越大角越大，张开的越小角越小（板书）以上过程如果同学们不能理解，老师必须引导。
师：小结：角的大小与边的长短无关，而与边张开的大小有关。
张开的越大角越大，张开的越小角越小师：跟着老师读一遍生：我们在声音洪亮的读一遍。
拓展：看课件“大雁”。
四、疏理总结通过本节课同学们交到了一个什么样的朋友？你对他有多少的了解？我们认识角了，知道角的各部分名称，知道一个角有一个顶点、两条边，顶点的感觉是尖尖，边的感觉是直直的。
两条边，顶点的感觉是尖尖，边的感觉是直直的。
又知道画角的方法：首先画一个顶点，从这个顶点起用尺子画一条直直的线，在从这个顶点起，用尺子向不同的方向在画一条直直的线。
这样就画出角了。
画完后将角的顶点和边边标出来。
角的大小与边的长短无关，而与边张开的大小有关。
张开的越大角越大，张开的越小角越小五、巩固练习40页做一做1、2题练习八1、2、3题if_条件状语从句的时态练习及答案_初中习题集I.单项选择1.I f you _____ to the party, you’ll have a great time.a. will gob. wentc. god. going2.It will be a long time ____ peter _____ his work.a. since, has finishedb. after, finishesc. when, will finishd. before, finishes.3. what will father _____ us from Japan?a. takeb. bringc. carryd. make4. Weifang is famous ______ kitesa. forb. toc. ond. with5．I____ her the answer if she ____me.a. can tell, will askb. will tell, will askc. would tell, askd. will tell, asks6. – what are you going to do tomorrow?--we’ll go to the library tomorrow if it ___.a. isn’t rainb. rainc. won’t raind. d oesn’t rain7.—Do you know when he will come back tomorrow?--sorry, I don’t know. when he ____ back, I’ll tell you.a. comesb. will comec. comed. may come8. what will you do if you _____ to the old folk’s home visit?a. gob. wentc.goingd. will go9. If I eat ____ food, I’ll be very fat.a. too manyb. many tooc. too muchd. much too10.I’ll give the book to him if he ___ here next sunday.a. will comeb. comesc. is comingd. came11. There ____an english film in our school tomorrow.a. is going to haveb. will havec. is going to bed. has12.Could you tell us where ____？a. will the next olympic games heldb. the next olympic games will be heldc. would the next olympic games be heldd. the next olympic games would be held13. When my mother returned last night,I ____ a book.a. readb. am readingc. was readingd. am going to read14. What ____ you ____ when it began to rain?a. do, dob. were, doingc. are, doingd. did, do15. I’ll wake you up whe n he ____back.a. willb. is going to comec. comesd. comeII、用所给词的适当形式填空1.If you _______(feel) tired, you ______(have) to have a rest.2. Where _____ he ______(see) the film if he ________(have) time?。