货币是商品交换长期发展的产物
交 换
物物交换
扩大的物物交换
=
一般等价物的出现
2把斧子 一丈布 40千克大米 2分黄金
一只羊（一般等价物）
……
一般等价物的出现使商品交换经过两 步就 可实现
自己的商品→一般等价物→需要的 商品
③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了
货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
中国居民有了多余资金以后喜欢储蓄，储蓄在我们遇到特殊情况时，能够起到应 急备用的作用，重要性还是不容忽视的。包括此次疫情的出现，不少人的收入受 到影响，这时候如果有着一定储蓄的话，也可以应对没有收入的风险。 当然并不是所有人都有储蓄这个习惯的，大部分美国居民都喜欢超前消费、不喜 欢储蓄。根据美联储公开数据统计，美国40%的居民都拿不出400美元的应急备用 金。在遇到特殊情况时，美国人应对风险的能力几乎为零。 以美国这种情况来看，封城的情况是难以实现的。因为一旦封城，美国大部分居 民就没有了收入来源，对于美国这一发达国家来说，超前消费观念这么强，没有 工资肯定是不行的。有业内人士表示，一旦美国封城，可能会引发大规模“示威 游行”。对于美国来说，封城造成的死亡率可能要比疫情还严重。
生产条件差的
个别劳动时间 高于社会必要 劳动时间
获利较多生 产规模扩大
在竞争中不 断取胜发展 在竞争中渐遭失 败最终被淘汰
获利少或亏本
三、商品消费
1、不同的消费行为
消费的方式：钱货两清； 租赁消费； 信贷消费——用未来的钱实现今天的消费。
影响消费的因素：收入水平、商品价格、商品质量、广告、 消费心理等等。
二、商品价格和价格规律
（一）商品价格 1、商品价格的变化及影响因素
价格是货币表现的商品价值
在市场上或商店里，同一商品的价格是时常变 化的，有时上涨，有时下跌；同一商品在不同的 地方，其价格也各不一样。那么影响商品价格变 动的因素有哪些？
①商品价值决定价格
商品的价值量越大，商品的价格越高， 反过来则越低。 ②供求关系影响价格
疑难问题辨析
国家发行的 货币越多越 好。
VS
国家发行的 货币少比多 好。
纸币是国家发行的，但发行的数量不是任意的， 货币的发行量是以流通中所需要的货币量为限度的。 货币的发行量与流通中所需要的货币量不符会导 致通货膨胀或通货紧缩。
通货膨胀--纸币发行多 通货紧缩--纸币发行少
4、要正确对待人民币
（2）商品的价值
想一想：不同的商 品为什么能够按照 一定的比例相交换 呢？ 比如： 1把斧子=20千克大 米。
不是因为使用价值相同； 不是因为如“重量、体积”等自然属性 相同； 它们的相同点是都耗费了一定的体力和 脑力； “ 1把斧子=20千克大米”说明它们耗 费了等量的人类劳动，即它们具有等量的 价值。
物美价廉”是商品本身 两个基本属性的反映。 “物美”是使用价值的 标准；“价廉”则是人 们从价值角度提出的提 出的要求。人们在选购 商品时，总是力图找到 这两个标准的最佳结合 点。
物品、劳动产品和商品的区别和联系
1、有用的物品都是商品。 2、劳动产品都是商品。 3、凡是商品就有使用价值和价值。 辨析：
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不 在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民 币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识， 提高鉴别假钞的能力。
有钱能使鬼推磨，金钱万能 金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的 君子爱财，取之有道
电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发 展，特别是银行计算机和网络的广泛应用。
学“生产”的许愿星价值相同吗？
决定商品价值的是社会必要劳动 时间，但是每个生产者生产同一商品的 时间都是不相同的，这个叫做“个别劳 动时间”。无论个别劳动时间是多少， 商品的价值量只能由社会必要劳动时间 来决定。因此这三个产品的价值是相同 的。
（二）货币 1、货币的产生与发展
研习新课
1、货币的产生
你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？
食品充饥 衣服御寒 饮料解渴
都能满足人们 某种需要
重点掌握 2、商品的基本属性
（1）商品的使用价值
商品能 够满足人们 某种需要的 属性，就是 商品的使用 价值。
疑难问题
想一想：有使用价值的都是商 品吗？
空气 阳光 雨水 石头
物品 劳动产品
商品
重点掌握 2、商品的基本属性
凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价值
2.商品的基本属性
①使用价值：
是指商品能够满足人们的某种需要 ②价值： 凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值 注意：“价值”，是商品的本质属性
重点掌握
③任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
“物美价廉”在商品交换中的意义？
思考：人们选购 商品时，总希望 “物美价廉”。 那么，“物美” 和“价廉”各是 从什么角度提出 的要求呢？
教学方法：讨论法、讲授法。
•课堂活动
讨论：你生活中哪 些东西是商品，每 组至少说出5种， 不能有与其他人的 答案重合？思考： 什么是商品？
在日常生活中，你认为哪些东西是商品 ？
衣
食
住
用
行
是不是只要用钱买来的，都是商品呢？
图片中用钱买来的官位、权力、荣誉 、良心，
这些也是商品吗？为什么？
一、商品和货币 （一）商品 1.商品的含义
Tou shi jing ji xian xiang
透视经济现象
经 济
学习思路
•课堂活动
个人 零整
•师生讨论
Text：enter yo•教u t师es讲t 解
•作业巩固
第1课 商品的交换和消费 第2课 企业的生产与经营 第3课 个人的收入与理财
商品 价格
货币 价值
第1课 商品的交换和消费
1
“有使用价值的物品都是商品；商品 都有使用价值。”以上两句话正确吗？
物品 劳动产品
商品
所以：商品是使用价值和价值的统一体
•课堂活动
模拟表演，看看哪一组交易成功了
A：10瓶水
一件校服
B：一件校服
一本书
C：一本书
一支钢笔
D：一支钢笔
一把手机
E：一把手机
一块手表
思考：请告知大家你们刚才是如何进行买卖的？ 你们在交易中遇到了什么问题，为什么？
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要 劳动时间决定，商品的交换依据商品的价值进行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格围绕价值上下波动
《赶不上趟》
导入新课
哈哈，又赚钱了！ 鸡宝贝，多吃点！
喜
我杀，杀光你们 这些败家子！
恨
早知道，不该杀啊！ 呜呜——
悔
2、价值规律的作用 （1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。
像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用， 就是货币价值尺度的职能。
商品——货币——商品 以货币为媒介的商品交换
两
价值尺度
种
基
本 职
流通手段
能
交换媒介 商品价格
货
贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。此时的
货币应是 足值的货币（如金银条块等）
币
商品是用于交换的劳动产品
商品的含义
商品的基本属性
物品、劳动产品、 商品之间的主要联 系和区别
①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。
思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品 吗？
思考：印度空气污染严重，收费“氧吧”走俏 空气是商品吗？
②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来 的产品不是商品。
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
（气候、时间、地域、文化产生的供求差）
假设
丙
乙
甲
8 小 时
10 小 时
12 小 时
14 小 时
这双皮鞋的价值量应是多少（单位：天）？
受疫情影响，亚马逊价 格，一个N95口罩折合 人民币1773，一个普通 防尘口罩50人民币左右。
（二）价值规律
1、价值规律的基本内容与表现形式 价值规律是商品经济的基本规律
（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提 高劳动生产率。
思考：如果大家都提高劳动 生产率，个别劳动时间都小 于社会必要劳动时，会发生 什么情况呢？
（3）促使生产者生产适销对路的高质量产品。
上涨
获利增加
生产资料和 劳动力扩大
商品价格
作用之一：调节生产资料和 劳动力的分配 市场意识
下跌
利少或亏本