Unit 4 We Love Animals
Part B Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s do
教学内容与分析：
1．听懂会说动物名称单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。

学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。

2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。

3．在活动中熟悉单词，了解动物，保护和爱护动物，热爱自然。

教学重点：
学习新的动物单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。

学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。

教学难点：
单词squirrel， elephant， mouth and mouse， bird and bear 的发音。

对Let’s talk内容的整体把握；表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。

”的发音要到位，语气要诚恳。

教具准备：
l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。

2．A部分的单词图卡。

3．小动物的玩具。

教学过程：
一、热身 / 复习（Warm-up/Revision ）
1. （1）Free talk.日常口语会话活动。

（2）播放歌曲”Hello “。

(3) 复习A部分的单词：dog, monkey, cat, duck, rabbit, panda.老师做动作，学生猜。

（答对者奖励贴纸）
二、呈现新课（Presentation ）
1. Let’s learn
（1）播放Let’s learn部分的动漫，引出新单词。

（2）教授新单词：bear, bird, mouse, elephant, pig, squirrel。

（3）巩固单词。

（多种形式读单词并通过幻灯片巩固新单词）
（4）Games (两组进行比赛，一位学生展示卡片，一位学生看后做动作，另一位学生猜动作。

做的好的一组奖励)
2. Let’s do
（1）学习Let’s do。

（2） Look , listen ,read and do.
3. Let’s talk and let’s play
（1）教师拿出事先准备好的漂亮文具说：“ Look, I have a pencil-case,ruler, b ook….”然后问一位学生：“What do you have? May I have a look?”并告诉学生“May I have a look?”表示想看一看别人的东西。

T: What do you have ? S: I have a ….
T: Oh , really ? May I have a look? S1: Sure, Here you are.(问2-3人0
(2) 教读“ really ”, 并出示相应的单词卡片，带读几遍。

（3） Teaching of the sentence “May I have a look? Sure, Here you are”.
(4) 师生之间进行对话，学生和学生之间，小组之间。

（5）Teaching of the sentence “It’s nice, I like it.”
(6) 看Let’s talk部分的动漫并回答问题，以检测学生对这部分的知识是否掌握。

（7） Drive a train .( May I have a look? Sure, Here you are.)（机动）
三．扩展性活动（Add-activities）
1. 在那些地方可以说May I have a look? Sure, Here you are.。

2. 告诉学生我们要保护和爱护动物，和动物交朋友，热爱自然。

四．回顾总结
五．Homework
(伴随“Old MacDonald”歌曲，在欢乐优美的歌声中下课)
板书设计
Unit 4 We Love Animals
Part B
Pig elephant bird
squirrel mouse bear
May I have a look?
Sure , Here you are.
Unit 4 We Love Animals Part B
河口中心校：陈红
2011-10-27。