按业务领域分，分销物流学和现代物流学
按物流范围分，企业物流学、社会物流学和国际物流学
第四节物流的功能
（1）主体功能
①运输②储存③配送
（2）辅助功能
①包装②装卸搬运③流通加工④信息功能
商流与物流的关系
我国电子商务物流的现状
物流案例分析——聚美优品化妆品团购网
三、课堂小结
10分钟
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第1、2次课学时8
授课类型（请打√）
理论课 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□
教学目的：
了解物流概念的产生及内涵；
掌握物流的功能及其合理化。
教学方法、手段：
讲授法、讨论法、问题法、多媒体教学法、案例教学法
教学重点、难点：
重点：掌握物流的功能及其合理化
难点：掌握物流的功能及其合理化
教学内容及过程设计
第五阶段(二十一世纪)特点—基于电子商务的物流信物流视为“经济界的黑暗大陆”、“尚待开发的金矿”、“第三利润的源泉”、“降低成本的最后处女地”。
什么是物流系统的效益背反?
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第三节物流的分类
按业务内容分，物流管理学和技术物流学
按学术性质分，理论物流学和应用物流学
第一节 物流与物流管理的概念
物流(Physical Distribution——PD，直译为实物分配)一词最早出现于美国，1915年，阿奇·萧在《市场流通中的若干问题》一书中明确地将企业的流通活动分为创造需求的活动和物流活动。(经济说)
二战中，Logistics Management(军事说)
物流概念的产生发展过程
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思考题、作业题、讨论题：
P22
课后总结分析：
补充内容和时间分配
一、课前导入
向同学们提问题“为什么学习物流？身边的物流有哪些？”，同学之间相互讨论，并回答你认为的物流是什么。
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二、新课讲解
以阿里巴巴物流有限公司为例。
阿里巴巴物流有限公司成立于2003年，是一家集国内公路运输、铁路货运、仓储、分拨、派送、等为一体的第三方物流企业。为了适应现代物流发展的需要，更好的服务于新老 客户，阿里巴巴物流有限公司将继往开来，以高标准、严要求来提高员工的素质，打造一个崭新的物流企业。
第一阶段（1945年到1960年）Logistics-“后勤”、“兵站”特点—以静态储存管理为主的时代。
第二阶段（六十年代到八十年代）特点—储存与运输紧密相结合的时代。
第三阶段（八十年代到九十年代）特点—实现了综合物流的概念。也叫一体化物流。仓储管理、运输管理、包装、加工、装卸、配送、信息传递…等
第四阶段（九十年代到现在）特点—面向市场的供应链物流。供应商(原材料) —制造企业—客户(销售商、消费者)