大班科学活动：二维分类（数学）
一、活动目标：
1、了解物体的两个特征，将物体进行分类。

（重点）
2、能正确的表述自己分类的理由，并记录分类标准。

（难点）
3、乐于探索和表达，体验数学的有趣
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿有简单方法记录的经验
2、物质准备：不同颜色不同大小的气球，不同颜色不同大小不同形状的积木，不同大小，厚薄，有无编码的图书，不同颜色，长短，粗细，篮子，纸，笔若干。

三、活动过程:
(一)谈话导入，激发兴趣
1、引导语：六一儿童节要到了，班级里需要气球来布置教室，但是气球太多太多了，老师需要小朋友帮忙，帮老师把气球分个类。

2、引导幼儿发现气球有不同的颜色，不同的大小的特征。

小结：原来可以将大的气球跟小的气球分开，也可以将红颜色和黄颜色的气球分开。

（二）操作游戏，按物体两个特征进行分类
1、我们的小朋友很聪明。

老师这边有两个篮子，篮子上贴着标志，请小朋友看看，想想，这个标志是什么意思？（红颜色和“大”的标志以及黄颜色“小”的标志）
2、请小朋友按照篮子上画的标志（大的红气球，小的黄气球）分成两类。

小结：原来我们可以将物品按照两个特征进行分类，并将这两个特征记录画下来，让人们看的一目了然，更清楚呢。

（三）、分组自选材料，巩固二维分类
1、引导语：气球终于分类好了，但是老师这边还有好多的六一的东西还没有分类呢？小朋友请你们帮帮老师按照物体的两个特征进行分类，和自己的小伙伴说说看你是怎么给它们进行分类的，并给它们的两个特征画上标志。

2、第一组:分类积木。

（不同大小，形状，颜色）
第二组：分类图书。

（不同大小，厚薄，有无编码）
第三组：分类吸管（不同颜色，长短，粗细）
3、引导幼儿表述分类的理由,如：我把大的绿色正方形的积木放在一起，我把小的黄色圆形积木放在一起等。

4、教师观察指导，能力强的幼儿能快速正确的发现物体的两个特征，并做好记录和清楚表达，能力弱的幼儿能在发现物体的两个特征，在启发下做记录和表达。

（四）通过游戏，体验快乐
1、介绍游戏规则：教师念儿歌，如：萝卜蹲，萝卜蹲，请穿红衣服的女孩蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，请穿黑衣服的男孩蹲…
2、游戏活动，教师可根据幼儿的衣着，发型等特征灵活创编游戏，
活动自然结束。

活动延伸：
1、区域活动：数学区：将二维分类的操作材料投放
角色区：布置娃娃家，将娃娃家的物品进行分类整理
2、家园共育：鼓励家长在日常生活中与幼儿进行萝卜蹲的游戏，加深幼儿额二维分类。