义务教育课程标准实验教科书
一年级上册
10 升国旗
【教材分析】
这是一篇简短的儿歌，整篇课文由五句话组成，是本单元中的第五篇课文。

表达了中国国旗是五星红旗，国旗是我们的骄傲，我们应该尊敬我们的国旗。

在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，引导学生自主识字，提高识字量。

低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。

创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。

【课标表述】
*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

【学习目标】
1．通过儿歌诵读，认识文中生字，能用生字组词并会写“中、五、立、正”四个字。

2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。

3．能运用合适方法，让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

【重点难点】
教学重点：通过儿歌诵读，认识文中生字。

认识重要偏旁。

会写“中、五、立、正”四个生字。

教学难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。

【评价方案】
1.通过互查词语认读的方式完成评价目标一；
2.通过自读、指名读、师生配合读等方式完成评价目标二；
3.重点语句理解实现评价目标三。

【教学过程】
第一课时
一、导入
1.小朋友们，上课之前，老师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉老师，
你看到了什么？（出示天安门升旗的视频）
2.我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。

谁能跟大家说一说，我们在周一升国旗的时候都有哪些仪式呢？小朋友们观察的非常仔细，你们真棒。

3.板书：升国旗
看来同学们对今天的课文充满了期待，那让我们赶紧一起来学习这篇课文。

二、初读课文
1.学生自由读课文，要求借助拼音、读准字音、读通句子，划出生字词。

指名读。

2.纠正读音，老师范读。

3.学生再次自由读课文，要求读准每一个词语。

读完后检查自学情况。

（1）出示生字词。

五星红旗我们中国国旗升起立正敬礼国歌
（2）指名读，齐读。

去掉拼音开火车读生字词。

（3）认识了这些新朋友，请同学们自己再读一遍课文，看看共有几句话？（五句）
三、精读课文，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

1.指导看图引读，第一句。

（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。

出示国旗图片，师：你知道她的名字吗？（认读：五星红旗）谁来给大家介绍介绍五星红旗？引导说出：（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。

）
认识：红、旗。

红的绞丝旁表示丝织品，用加一加的发法。

旗，一块布。

（3）出示图片：刘翔手举红旗。

指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军的胜利后，把代表国家的象征披在自己身上，这是多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？
你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗？（指名说）师补充。

（神舟飞船上天时、国庆阅兵时……）（图片）
（4）指导朗读第一句。

自由练读，男女生读
（出示“中国，五星红旗，国旗”三个词语，练习说话：
_______是_______。

_______是_______。

预设：五星红旗是中国的国旗。

中国的国旗是五星红旗。

）
2.指导看图，引读第二句。

（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（国歌-----义勇军进行曲）
（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的？
（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。

理解：徐徐。

体会徐徐的意思，可以换词---慢慢、缓缓。

指导朗读。

（4）你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！在祖国的蓝天上空随风飘扬。

多美啊！谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来？谁来读读？
（5）指导朗读第二句，“徐徐”，读得慢一些；“多么、美丽”读重一些。

指名读，齐读一、二句。

3.学习第三句
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？
（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。

（3）指名读句子，并做立正、敬礼的动作。

向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢？
（5）指导朗读第三句。

边做动作，边读。

指名读，齐读。

四、整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来读一读这篇课文吧！
2.说话训练：我们除了在升国旗的时候，向国旗立正，敬礼，以表达我们尊敬国旗，热爱祖国的感情。

在平时我们小学生该怎么做呢？（爱护国旗，努力学习......）
3.看着鲜艳美丽的国旗，你想对国旗说些什么？
第二课时
一、背诵课文
同位互查、师生接背、学生齐背等方式检查学生背诵课文。

二、生字书写
1.同学们背得很熟练，生字宝宝也迫不及待要和我们打招呼了。

2. 课件出示生字：国，升，中，五，立，正口头组词并带读。

3. 跟着老师一起说笔顺。

五:第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。

所有横向笔画之间等距。

中:口扁扁，竖笔直。

竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。

立：注意笔画之间的呼应，最后一笔横要拉长。

正：三个横画之间等距。

老师范写，学生在田字格里书写。

老师逐个指导。

讲评学生作业。

课堂（外）作业设计
1. 喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听；
2. 学会唱国歌。

板书设计
我们的国旗五星红旗
10 升国旗国歌声中高高升起
我们立正敬礼
10 《升国旗》评价单。