二.天气预报
1、请将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式：
清晨，天上飘着片片白云；
中午，天空渐渐聚集起了层层阴云；
到了下午，便下起了蒙蒙细雨。
2、现场播报窗外的天气。
三.拓展延伸
在现实生活中，
通过“看云”才能识别“天气”，
还可以看“动物”、“植物”、“某种现象”来识别天气。
有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。
教学准备、资源
挂图、课件等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一．导入新课、解题释疑
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”
可看出作者对这一现象细致入微的观察。
掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化，并总结出许多相关的谚语、Байду номын сангаас词等。
俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，
那么，为什么看云可识天气？
板书设计
看云识天气
形态 轻、高、薄云——晴朗
云低、厚、密云——阴雨风雪
光彩 晕 华 虹 霞——晴
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
你能说出一两条来吗？
生说谚语。
谚语积累
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
黄云翻，冰雹天。
霜后暖，雪后寒。
江猪过河，大雨滂沱。
棉花云，雨快临。
云往东，车马通；云往南，水涨潭；
云往西，披蓑衣；云往北，一阵黑。
久晴大雾阴，久阴大雾晴。
蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。
……
四、安全教育：
放学路上不在马路是打闹。
三年级综合实践活动下册《看云识天气》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
7、看云识天气
教学内容
阴天、晴天的原因
教学目标
1.能够根据云量的多少，把天色分为晴天、多云和阴天；
2.知道云在天空中是会变化的，不同的云预兆着不同天色的来临。
教学重点及难点
根据云量多少，天色可分为晴天、多云和阴天；
根据云的高度和外形给云分类。