高中生物课本实验归类复习
显微观察类——低温诱导染色体加倍
1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑 制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极， 细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞 染色体数目发生变化。
2、关键步骤： （1）诱导培养：冰箱的低温室内（4℃），36h。 （2）固定细胞的形态：卡诺氏液中浸泡0.5-1 h，
）制 置于载玻片上0.9%的NaCl溶 ，维持细胞形态。
片 液滴 ②载玻片烘干
②烘干使细胞固定在载玻片上
（2 ）水
解 （3 ）冲 （洗4 ）染 （色5 ）观 察
8%HCl中30℃保温5分钟 用蒸馏水缓流冲洗10分钟 2滴吡罗红甲基绿染色5分钟 显微镜下观察
盐酸能改变细胞膜的通透性，加 速染色剂进入细胞，同时使染色 体中的DNA与蛋白质分离。
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例题分析
（2012年，江苏卷）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞
有丝分裂”的叙述，错误的是
C
A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
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教材基础实验
✓探究设计类 ①探究影响酶活性的因素 ②探究酵母菌的呼吸方式 ③探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ④探究培养液中酵母菌数量的动态变化 ⑤探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 ✓调查类 ①调查常见的人类遗传病 ②土壤中动物类群丰富度的研究 ✓模拟类 ①通过模拟实验探究膜的透性 ②模拟探究细胞表面积与体积的关系 ③模拟尿糖的检测
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显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞
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显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞
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显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞
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显微观察类——观察DNA和RNA在细胞中的分布
步骤
器材与试剂
作用与原理
（1 ①用牙签刮下口腔上皮细胞 ①0.9%的NaCl溶液防止细胞破裂
(1:1混合液)]3-5min 目的: 使组织中的细胞相互分离开来。 2. 漂洗: 用清水漂洗约3min 目的: 洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。 3. 染色: 用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或 醋酸洋红液）染色3-5min 目的: 使染色体着色，利于观察。 4. 制片: 将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖 弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指 轻轻地按压载玻片。 目的: 使细胞分散开来，有利于观察。
例题分析
（2011天津理综卷）2.将紫色洋葱鳞片叶表 皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分 钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙
述错误的是 A
A. 图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质 B. 将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原 C. 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料
在弱光下，叶绿体椭球形的正面面向光照可以接受更多的 光；而在强光下，叶绿体的椭球形的侧面朝向光照，以减小强 光对叶绿体的伤害；在暗处叶绿体呈无规律排列。 3、不同种类的植物，叶绿体的形态、大小及每个细胞中数量的 多少有很大差别。（多样性）
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显微观察类——观察线粒体和叶绿体
二、观状态 。
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显微观察类——观察植物的质壁分离与复原
细胞液
清水 渗入
（低浓度） (较高浓度) 渗出 蔗糖溶液 （高浓度）
正常细胞
初始质壁分离
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显著质壁分离
显微观察类——观察植物细胞的有丝分裂
制作流程：解离→漂洗→染色→制片 1. 解离: 药液[质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精
✓ 能对一些简单的实高验中生物方课本案实验归做类复习出恰当的评价和修
教材基础实验
✓显微观察类 ①用显微镜观察多种多样的细胞 ②观察DNA和RNA在细胞中的分布 ③观察线粒体和叶绿体 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤观察细胞的有丝分裂 ⑥观察细胞的减数分裂 ⑦低温诱导染色体加倍 ✓验证鉴定类 ①检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 ②叶绿体色素的提取和分离
然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片
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显微观察类
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例题分析
（2010天津卷）3.在“观察根尖分生组织 细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和
结论正确的是 B
A. 剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合 液解离染色
B. 右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野 C. 持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D. 视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半
1、促进细胞内物质转运，促进细胞器之间的联系
2、细胞质流动是一种消耗能量的生命现象
3、细胞质的流动会受到一定的外界条件的影响
4、提高细胞质流动性的方法：进行光照；升高水温；切伤一小
部分叶片。
注意事项：
①黑藻事先应放在光照充足、水温较高条
件下培养3－4小时。 ②选取幼嫩小叶。
廻旋式
环流式
③选择靠近叶脉或接近叶片基部部位观察。
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考试大纲中有关信息
✓ 能独立完成课本所列生物实验，包括理解实验 目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操 作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合运用。
✓ 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验 现象和结果进行解释、分析和处理。
✓ 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力， 包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立 模型与系统分析等科学研究方法。
甲基绿使DNA染上绿色 吡罗红使RNA染上红色
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显微观察类——观察线粒体和叶绿体
一、实验原理： 高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般
是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的 形态和分布。活细胞中的细胞质处于不断流动状态，叶绿体在 细胞中的运动是细胞质流动的重要标志。 深入原理： 1、叶绿体主要在叶子和幼茎的皮层。 2、光照强度会影响叶绿体的排列方向和分布位置。（适应性）