【范例四】
原句：我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作， 讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼 光就会一点点远离我们，开始望向天花板。
改句：……开始望向天花板，那是什么样的眼 神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》 里见过，那寿镜吾老先生的眼神是对古代文化 的沉迷和陶醉；我曾在都德的《最后一课》里 见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热 爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过， 霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
改句：飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。他在原地蹦跳了 几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。做完这些准备活动后， 他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，（细节一）似乎要告诉 大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑 到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。 接着，他向手心用力吐了一口唾沫，两手揉搓，（细节二） 握紧拳 头，开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、五 米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见 他他咬紧牙关，（细节三）一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕。当 我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地 上。突然，四周一片掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他， 还有一个同学用拳头打了他几下，（细节四） 然后将他高高抬起！
【范例三】
原句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家， 接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她 也想我……
改句：初一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣 服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向 电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她 哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是 妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我 想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！” 我感受到妈妈的激动，她一定是满手肥皂泡，一只 手接电话，一只手还不停地往衣服上擦着；一边笑 着，一边流着泪……
范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ）
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动 的句子，是因为增补了哪些内容？
1.一元硬币从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？
【范例二】
例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）
这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？
【记叙文写作的内容要求】
具体形象、生动感人。 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、 如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色， 绘形绘状，给人如经其事、如睹其物 之感。
3.主体内容要细腻可感。
如何写具体写生动
【范例一】
一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。
例句：有枚硬币落在地上。
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——
辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草， 清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流 着。
③鼓声传到远方——
鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草 地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
这种逐步添加的方法，我们给它取一个名字叫
添枝加叶法
添加修饰语（动词、形容词、叠词 等）或短语句子来扩展原有句子， 使叙事写景具体生动。
改句：爸妈出门了，我一个人呆在家里，非常害怕。沉沉的
黑夜铺开一张无边的网，逐渐吞噬了天边最后一丝亮（色视。大觉地）
吐出的逼人的寒气，也随之在无边的夜色中弥散开来，由淡到
（视浓。觉我、只能听躺觉在床）上，静静地听着黑夜里的一切声音。屋门在
风的肆虐下发出吱吱的呻吟声。门外，风呼呼地吹着树叶，哗
哗啦（啦的听。觉当看）到行人从窗外走过的（黑影视，觉或）是听到厨房里传 来话的。“我迅砰速砰拖”来的（被声听子音，，觉被我）子便凉以得为很小，偷凉来到了（了，触心舌底头觉。打）我结的，牙说齿不也出
通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、 手等）接受外界的信息（视、听、味、 嗅、触等），能让感受丰富细腻起来。 其中视觉描写和听觉描写是主要的， 如果视、听、嗅、味、触五觉并用， 将会产生更加生动、逼真的描写效果。 这种方法叫 五种感觉法
【范例七】
原句：田径运动会跳高赛场。跳高架前只剩下飞天鹞子王明了。横 杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只 见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳， 一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！
【范例八】
原句：一天，在路上，我遇到了一位白发苍苍的老奶奶，她叫 了一下我，我愣住了心想：“她是谁，她的脸庞怎么会那么面 熟，好像在哪儿见过。”我说：“老奶奶，您是谁啊？”老奶 奶看见我，激动而又兴奋地说：“你忘了？就是我把你抚养 到3岁的啊！”我呆了一下说：“哦，你……你……你快去我 家坐坐吧，于是我扶着老奶奶往我家方向走去。
格格地打颤，双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像 也变成了魔鬼，狞笑着。我钻进了被窝，裹紧被子，也裹紧自 己的害怕，即使用被子蒙住头，蜷成一团，寂静中也能清晰听 到自己发抖的声音。
【范例六】
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书 儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的 妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不 伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无 一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的 越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝 抛入天际，不禁暗暗叫绝。（《明湖居听 书》，节选自刘鹗《老残游记》）
范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进 嘴里，腮帮子鼓鼓的，并不时地在嘴边扇扇风，嘴 里发出吧唧吧唧的声音。
这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的 句子，是因为增补了哪些内容？
1.怎么拿碗？ 2.怎么吃饺子？ 3.吃饺子时的响声、动态如何？
①乌鸦飞走了——
枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也 似地飞走了。
借助想象并细致描绘人、事、景当 时的具体情形；或者描述一人或一事 的时候而联想到与之相关的人和事。 这个过程我们给它取名为
想象延伸法
注意点：联想和想象不是胡编乱造，应以现实 生活为基础，紧紧扣住文章中心。
【范例五】
原句：爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里，非 常害怕。晚上看家，实在可怕，是世界上最可怕的 事。