大学生课外阅读问卷调查冷征（机自098）谭也门（机自098）令狐昌俊(机自098)刘双云（机自098）夏龙松（机自098）黄婉灵(机自098)文章摘要：为了充分的了解在校大学生的阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实，于是我们对我院09级学生进行了一次关于大学生课外阅读的问卷调查。
一、调查目的课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。
丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就是目前的实际情况，繁重的课内作业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。
那么，在进入大学后的大学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？二、调查对象及方法1.调查对象我们选择了昆明理工大学机电工程学院09级7、8班的60名学生进行无记名问卷调查，共发放60份调查报告，共收回57份问卷，有效问卷57份，收回率为95%。
2.调查方法采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在本组同学的指导下，学生在宿舍独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性。
由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。
3.调查处理我们将调查问卷，进行数据统计并按照百分比的形式呈现。
三、调查项目及内容1. 你最喜欢的课外读物2. 在课外您花在什么书上的时间最多3. 您在课外阅读书籍的来源是4. 平时课余时间的休闲活动是5. 您每天用多少时间来阅读6. 您认为影响阅读的条件是7. 您课外阅读的动机是8. 您认为课外阅读对自己的帮助是9. 您认为读课外书与您所学的专业二者之间的关系是10. 您主要通过何种渠道了解国内外大事11. 您对大学生课外阅读的态度是12. 您认为大学生应该怎样利用好课余时间13. 对于课外阅读，您是通过什么样的方式来进行四、调查结果及分析1.基本情况1.1你最喜欢的课外读物结果显示体育、娱乐杂志小说文学类书籍与所学专业有关的29.94% 14.97% 23.35% 30.54%1.2 在课外您花在什么书上的时间最多：调查显示，26.34%的同学在课余时间花在文学类书籍上，34.26%的同学花在娱乐消遣类书籍的时间最多，15.69%的同学花在应用技术类书籍的时间最多，22.18%的同学把大部分课余时间花在了专业书籍上，11.53%的同学喜欢在课余时间读科普类书籍。
具体情况如下：1.3 阅读书籍来源结果显示 图书馆书店购买 向同学借 其他 47.17% 22.64% 14.15% 11.32%1.4 平时课余时间的休闲活动结果显示，结果显示，体育活动占了10.34%，上网和阅读各类书刊则各占了31.61%和36.21%，其余的（闲逛等）则占有21.84%。
1.5 您每天用多少时间来阅读？结果显示 1小时一下1—2小时 3—4小时 4小时以上 22.36% 62.38% 10.75% 4.51%1.6 您认为影响阅读的条件是结果显示, 26.45%的同学认为学习紧张是影响阅读的条件，33.68%的同学认为是不知读什么，30.97%的同学影响阅读的条件是没兴趣，8.90%的同学认为是其他因素。
1.7 课外阅读动机选择备考的同学占了3.68%，扩大知识面、选择充实自己的同学占了42.65%，兴趣占了36.03%，而消遣也占了17.65%，具体情况如图：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%选择备考兴趣比例1.8您认为课外阅读对自己的帮助结果显示，32.46%的同学认为课外阅读对自己的帮助很大，40.58%的同学认为对自己的帮助一般，15.32%的同学认为课外读对自己的帮助不大，11.64%的同学认为课外阅读对自己没有帮助。
具体情况如下：33%41%15%11%很大一般不大没有1.9您认为读课外书与您所学的专业二者之间的关系结果显示，20.25%的同学认为读课外书和自己学的专业有很大的冲突，49.87%的同学认为读课外书能促进所学专业的学习，29.88%的同学认为读课外书和自己所学的专业之间没有关系。
具体情况如下：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%矛盾很大二者没关系比例1.10您主要通过何种途径了解国内外大事结果显示，45.34%的同学是通过上网来了解国内外大事的，22.36%的同学是通过读书看报来了解新闻的，23.89%的同学是通过看电视来了解国内外大事的，8.41%的同学是听收音机来知道外界新闻的。
具体情况如下：1.11您对大学生课外阅读的态度是结果显示，44.56%的同学认为应该多读书，25.49%的同学认为读不读都一样，29.95%的同学认为读那么多没用，各种考试通不过还是白搭。
具体情况如下：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%多读不应该读比例1.12您认为大学生应该怎样利用好课余时间结果显示，10.48%的同学认为应该做自己有兴趣的事，6.71%的同学认为应该在课余的时间练习书法，33.33%的同学认为应该多读书，为以后的目标做铺垫，49.48%的同学认为应该多读与自己专业相符的书籍。
具体情况如下：10%7%33%50%做自己有兴趣的事在课余时间练习书法多读书充实自己读与自己专业相符的书1.13 对于课外阅读，您是通过什么样的方式来进行的结果显示，64.54%的同学是通过电子阅览的方式进行的，21.65%的同学是通过收听有声杂志的方式来进行的，13.81%是通过阅读纸质书刊的方式来进行的。
具体情况如下：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%纸质书刊有声杂志比例1.14 您在课余时间是如何利用电脑的结果显示，有21.64%的同学来进行课外阅读，有18.65%的同学进行网上冲浪，35.86%的同学玩网络游戏，23.85%的同学聊天。
具体情况如下：0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%课外阅读网络游戏比例2.依据以上的调查数据，我们得出以下结论：2.1 大学生课外阅读书籍类型排序小说，娱乐杂志，体育杂志等娱乐性的书籍占53.89%，文学类书籍为29.94%，与自己专业相符的书籍占到14.97%。
2.2 阅读书籍来源大学生课外阅读书籍的来源是多种多样的，有网络电子阅读、有声杂志、纸质书刊等。
在其中有64.54%的同学通过网络电子阅读，占了很大的一份。
有21.65%的同学通过收听有声杂志阅读。
只有13.81%的同学通过纸质书刊阅读。
从此调查问卷中我们知道，同学们的途径是很多的。
2.3 大学生课外阅读的动机呈现多元化此次调查中我们可以看出很多同学很注重休闲兴趣的爱好、注重修身养性注重知识的增长。
在这些中注重兴趣爱好、注重修身养性、注重知识增长的占到了绝大部分。
在大学这个大的圈子里，大学就是走进社会的桥梁。
所以很多同学知道，处于社会中的人很多都是身不由己的，也没有那么多的自由，所以很多希望可以在大学这个办社会中更可以可以培养自己的兴趣爱好，加强自己知识，现今的充满竞争力的社会是非常需要这样的人才的。
2.4 影响课外阅读积极性的因素：大部分同学认为心情、时间、环境会影响他们看书的积极性，与此同时，不少同学认为图书馆图书数量少、更新慢，考试的压力也是影响自己读书积极性的因素（由于此题为开放性题目，故未统计数据）。
五、结论1. 课外阅读兴趣，仍是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一。
课外阅读以其多样性和多元化趋势，占到了大学生课外活动的大部分时间，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。
调查发现，文学书籍依然是当代大学生课外阅读兴趣中主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。
而部分休闲性的书刊，比如说《读者》等是大学生最喜欢阅读的杂志。
在紧张而有枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐杂志，而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理，因此成了大学生的首选刊物。
2. 对社会流行粗浅读物兴趣倍增。
在课外所阅读的书籍中，体育、娱乐杂志、小说等占了53.89%，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。
目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。
而大学生却对此仍认识不够，实在令人担忧。
3. 大学生课外阅读时间较少从课外阅读时间上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：22.36%的同学每天花1小时左右的时间作课外阅读，62.38%的同学花1—2小时，10.75%的同学花3—4小时，4.51%的同学花4小时以上的时间。
所花时间在两小时以内的占总人数的84.74%，超过两小时的仅占15.26%。
这说明我院09级大学生在课外阅读上所花的时间还是偏少。
因为大学是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够。
4. 大学生课外网络活动增多。
在课外阅读仍为当代大学生主要课外休闲活动的同时，网络不甘示弱，占了总人数的45.34%，就我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大。
我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是画面奇玄的网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。
对于这样的调查结果,我们可以暂感安慰---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点。
从中我们可以得知,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性。
当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。
六、对调查结果的思考课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。
通过调查，我们对大学生阅读情况得出了以下几点看法1. 大学生对课外阅读应该有比较理性的思考。
作为一名大学生，首先，我们因该对课外阅读有一个比较理性的认识。
对于我们而言，课外阅读并不是单纯的打发时间，或者说是为了娱乐。
相反的，课外阅读更多的是为了充实自己的头脑，扩大自己的知识面和视野，提高自己的修养。
功利意识并不是太强，从某方面来讲，课外阅读并不是单纯的为了提高考分、拿到学分、在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。