如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传 统的基础上，根据教师职业特定的责任与 义务做出的，充分反映了新形势下经济、 社会和教育发展对中小学教师应具有的道 德品质和职业行为的最基本要求。《规范》 对教师的职业道德起指导作用，是调节教 师与学生、教师与教师、教师与学校、教 师与国家、教师与社会相互关系的基本行 为准则。
五、职业尊严
维护职业尊严，维护自己的荣誉、名声， 这是任何一个职业化队伍，任何一个专业 人士都非常重视的，这也可以说是队伍职 业化和专业人士的重要特征。尊严、自尊 说到底不是人家的态度、看法，而是自己 的所作所为。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则，在各个方面率先垂范，做 学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅 力教育影响学生。要关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便 谋取私利。
●“终身学习”—教师专业发展不竭的动力。
贯彻落实《规范》需要强调什么问题
一、与教师队伍整体建设相结合。 二、多方共同努力，互相配合。 三、在“实”字上下功夫。 四、强调自律。
核心内容
新《规范》共六条，体现了教师职业特点 对师德的本质要求和时代特征，“爱”与 “责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教 师职业行为中存在的共性问题和突出问题， 也是社会反映比较强烈的问题而提出的， 如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、 “自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定” 也并非包括了教师职业行为中存在的所有 问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操 作的、具体化的要求，能够使学校和教师 在教育教学过程中，明确要求，有规可依， 有章可循，规范教师职业行为，不断提高 促进师德水平。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
三、职业操守
职业操守就是行规，行行都有行规，我们 教师也应该遵守我们教师的行规，这就是 职业操守。
讲秩序守规矩，服从安排，遵守制度和纪 律，认真参加会议和集会；有良好的职业 形象，有舆论责任，就要保护学校保护学 生。
四、精神境界
精神境界问题，就是人生观、价值观问题， 对于怎样才是充实的人生、真实的人生、 有意义的人生、怎样过好自己的人生、什 么是快乐、什么是幸福有正确的理解，达 到高度敬业，表现出高尚的道德境界和道 德情操。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。 教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学 生全面发展。不以分数作为评价学生的唯 一标准。
教师的教育观念尤为重要，经验和技巧也 有十分的要求，这方面是其专业水平的重 要体现。
对家长工作的水平同样包括在他的专业水 平上，在家长工作中同样需要正确的观念、 丰富的经验和熟练的技巧。
二、敬业精神
敬业精神归纳起来就是一要集中精力，要 求上进，心不旁鹜，努力完成任务，履行 职责；二要努力使自己的工作更加出色， 努力使人满意。敬业精神是对我们教职工 队伍的职业化的核心要求，使我们教职工 对孩子、对工作表现出来的高度的责任感、 负责态度、精细务实的作风，以及精益求 精，不断改进工作，不断提高工作水平的 追求，这种要求会让家长和社会感动。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神 圣职责和义务。建设社会主义法制国家， 是我国现代化建设的重要目标。要实现这 一目标，需要每个社会成员知法守法，用 法律来规范自己的行为，不做法律禁止的 事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不 好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣 职责，志存高远，把个人的成长进步同社 会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密 联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富 的教育实践中履行自己的光荣职责。
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
注意！
为何重新修订《规范》 ？
在新的历史起点上，实现我国从人力资源 大国向人力资源强国的根本性转变。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职 业特点所决定的。教师必须树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。
对教师的要求
一、专业水平 二、敬业精神 三、职业操守 平当然首先是指教师应该受过专业 的教育和训练，她们学科课堂教学和教学 工作的水平。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平， 对教师队伍师德和业务素质提出了新的更 高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是 人民群众对教育工作满意不满意的一个重 要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。 二、坚持继承与创新相结合。 三、坚持广泛性与先进性相结合。 四、倡导性要求与禁行性规定相结合。 五、他律与自律相结合。