高中班主任经验交流（优秀10篇）(一)从小事做起，注重养成教育。

有些家长和老师认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。

我觉得这样的思想对孩子危害很大，会导致学生产生逆反心理，更不愿学习，不愿与家长沟通。

我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。

所以从学生踏进我的班级第一天开始，我就从小事抓起，培养他们好的学习和生活习惯。

先从打扫卫生开始，如何扫，如何擦，东西如何摆放，如何保持，因为我的在意和要求，一年下来班级一直干干净净。

然后我要求学生的日常生活学习行为，坐要端正，不翘二郎腿，各科导学案整理好统一放入书桌里。

每位学生要有礼貌，见到老师尊长要让路问好，时时保持一个高中生的美好形象。

我还要求他们在家也保持学校养成的好习惯，帮助家长做一些力所能及的事情。

只要我能看到的不好的习惯和做派，都要随时纠正，或委婉，或直接，随时指点。

虽然这样的做法看起来有些婆婆妈妈，但我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事，小事处处隐藏着教育契机，只有重视小事才能做好大事。

一个没有好的生活学习习惯的人，是很难搞好学习的。

我这样一直坚持，使我们班级的学习生活环境有了很大改进，学生的精神状态较好。

(二) 保持平和心态，不要让急躁情绪左右自己。

教育学生是一个漫长的过程，因为学生的素质良莠不齐，所以不是什么时候都那么轻松，也不是什么时候班级里都那么让人满意。

如果班级有一点事情就大发雷霆，或者心烦意乱，不但收不到应该有的效果，反倒使自己身心疲惫，甚至厌恶自己的教育工作。

刚当班主任的时候，我也曾经为学生的错误而大喊大叫，整天板着脸严厉地批评他们。

但是学生并没有积极的改正错误，只要我不看着，他们依然我行我素，从内心里不服气，觉得我动不动就因为一些小事发火。

得不到应有的效果。

在一次反思中，我认识到，一味的发火根本解决不了任何问题，经常发火只会让学生觉得是老师没能力，脾气大，让后把老师的发火当成家常便饭忽略不计。

之后不论发生什么事情都在想好了之后再解决。

对犯错误的学生，我都是私下找他们处理，用学生说的话就是和他们“私聊”，问题严重或者具有普遍性才会呈现在全班学生面前。

而拿到众人面前亮相的大多是好人好事，学生也会因此而高兴，都努力往好的方向努力。

(三)鼓励为主，鼓励与惩罚并行。

赏识教育，不等于对学生只有鼓励而没有惩罚，一味鼓励或者淡化他们所犯的错误，那些自制力差的学生就不会有深刻的印象，就不会彻底改正错误。

我一直坚持，只要学生有进步就及时鼓励，如果多次犯同一个错误坚决严厉惩罚。

本学期，一个女学生在上课的时候偷着发短信，手机被没收后，我根据她平时的表现，结合学校的政教管理规定，和家长商量，这个学生的手机暂时不给她，等期末考试成绩好了作为奖励还给她。

家长欣然同意，因为这个孩子他们几乎管不了，这样的惩罚对家长来说简直太好了。

这个学生一直也比较努力。

班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。

这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的快乐和感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。

看着孩子们快乐茁壮的成长，便是我最大的收获。

时间还很长，我也依然需要不断学习，不断改进方法，不断地完善自己。

高中班主任经验交流稿篇五各位领导、各位老师：大家好！承蒙学校领导的信任，今天我就自己担任班主任工作以来的一些心得和体会来和大家进行探讨和交流，不当之处，敬请批评指正。

一、打造好教师团队一个班级不是班主任一个人的班级，班主任是充当的组织者和主要领导者，只有形成一个团队，发挥集体的智慧，齐抓共管班级的工作才会好做。

在平常工作时，我会经常和老师交流，一方面了解班级学生，另一个方面也可以学到很多管理经验。

因此，班级的其他任课老师起着非常重要的作用，比如今年，在学生中拥有超高人气被学生称作董姐的董菁老师、经验非常丰富学生非常喜欢的陈栋儒、覃小爱等老师，他们总是在关键时刻能提出非常合理的建议，使学生的问题消灭于萌芽状态，我们在最后七十天的时候，感觉学生学习状态疲软，效率不高，需要打气，董老师利用自己的课堂召开主题班会，效果很好，使学生、老师的力量形成合力，拧成一股绳，学生士气高昂的冲到了高考。

数学老师陈栋儒老师，一位被学生称为大师级的人物，除了给学生学习数学的信心之外，更是经常不计时间的在班级跟学生辅导。

被学生称之为大姐姐的杨群贤老师和学生的关系处理的非常好，经常深入到学生中去，了解学生的学习状况，聊天树立学生学习的信心。

被学生戏称为"勾圈"老师的覃小爱老师讲课幽默风趣，思路清晰，深受学生的喜爱，平常又多跟学生做思想工作，交代学生考场的技巧和每一个阶段的任务，使学生清晰明了的做好了复习。

吕青松老师，是我们班副班主任，工作认真负责，作业检查毫不含糊，可以说为学生呕心沥血。

还有下班行政杜科长每一周总会到班上了解情况为学生做指导。

二、管理往往是盯出来的学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。

我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简单的方法往往就是有效的方法，盯班就是最实在、最简单、最有效的方法。

在高三奋斗的日子里我会千方百计的多跟学生在一起，盯关键时间、盯关键学生、盯关键事，把盯班进行到底，建设良好的教室学习环境。

三、抓住假期我们常说争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数，所以假期是很重要的。

在假期我会不打折扣的去完成学校交待的任务，每天去进行统计并在群里进行公示。

四、多观察，多讲话，有针对性的做好学生思想工作我长期观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、违纪行为和良好表现，针对观察获得的情况，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。

五、关爱每一位学生，把温暖带给他们关爱学生是当好班主任的基础，学生每时每刻都在接受老师的温暖，但是为什么有的学生会感激老师，而有的不能感受到老师的爱呢？甚至与老师产生抵触情绪，我们的爱对全班来说是几十分之一，对一个同学来说就是百分之百。

我的做法是让我的爱心倾注到一个学生中来。

关爱学生要从细节入手，正所谓"于细微处见真情"、如感冒以后的一声问候，生日的一声祝福等等。

以上就是我对班主任工作的一点点认识，讲的不当的地方请各位老师多多指教。

高中班主任工作经验交流发言稿篇六各位领导、老师：某某年的辉煌已经过去，我们又吹响了某某年高考的战斗号角。

如何迎接新挑战，又摆在我们面前。

今天我有幸借此机会，把我在车中担任班主任工作以来的一点心得与体会来抛砖引玉，与大家共同探讨、研究，其实我的这些做法在座的老师平时也这样做了，甚至做的比我更好。

班主任，一个班级的头儿；人无头不行，鸟无头不飞；如何起到头儿的作用，我认为主要做到以下三个方面：1、榜样的力量是无穷的。

俗话说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，而应既做指挥员，又做战斗员。

在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。

班主任的行动最有说服力和影响力。

在日常学习、生活中，我十分注重以自己的行为去带动学生。

教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来。

班主任的行动，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

在做班主任的日子里，我每天早上坚持5：30之前到班，风雨无阻，常年不懈，学生读书，我备课或批改作业；冬天偶尔有走读生早上迟到，我打电话去，家长十分感慨——老师起得太早了。

2、关爱每个学生。

至今仍清楚记得，我刚走上工作岗位不久，作为一名新教师，我对学生要求较为严厉，学生平时都比较怕我，与学生沟通也较少。

一次我生病躺在宿舍没能去上课，班上同学们知道了这一情况后，立即自发派了三名学生代表还自己花钱买了一些水果去看望我，而这三个同学正好是我平时批评较多的，当时我非常感动，可以说是我的学生给我上了非常生动的一课，从此我改变了我的一些观点——我用我心教学生。

正如此我女儿周岁生日时，我正好在高邮高考送考，也没请假回去，为此我感到非常对不起女儿，但我把对女儿的爱倾注在我的学生身上。

有时能有几天女儿见不到我，早上我走的早，中午回家迟，晚上回家她已睡觉，为此老婆没少抱怨过——你人卖给学校了。

班级举办迎新晚会，没有找到电视、音响，二话没说叫几个同学到我家搬。

有一个学生在上大学后，给我的信中只写了两个字“感谢”，但这两个字，她非常工整地抄了满满两页纸。

某某届有个学生性格比较孤僻，有次犯了一个小错误，给我批评了一下，结果我发现在上我的数学课时，他根本不听，摆出一种与我对立的姿态；当天晚自习我找他谈心，开始他还是与我有对立情绪，我耐心细致地与他谈了近两个小时，终于与他沟通了，从此以后，他能听尽我的话了，连他的家长都感到奇怪；不久前在路上遇见上本科的他，看见我立即下车与我打招呼。

我认为只有爱才能唤醒爱，因为每一个人都有一颗感恩的心。

3、让自信伴随人生。

一叶一世界，一人一观念。

班上每个同学都有自己的想法，如何统一思想，树立自信，这是每个班主任要解决的的问题，尤其是到高三；由于我校是普通中学，学生进校基础差，自信心更是不足，高三时分化现象更为严重，针对这些情况，我得用各种时机，培养学生自信，介绍历界优秀学生，帮助他们制订切实可行的高考目标——普中也能出人才。

在班级管理上我采用学生自我管理的模式，在我的班上没有值日表，我仅任命一批值日组长、室长等，充分放权给他们，由自己来安排，培养他们管理、协调他人的能力。

本人所带班级多次被评为高邮市优秀班集体。

这就是我多年来的一些体会，当然由于时间和认识上的缘故尚有许多方面还需要我不断改进和完善这些都要求我一如既往地发挥勤奋拼搏的精神，同时希望在以后的工作中领导和教师们能一如既往地指点和帮助我，争取在教学管理等各方面取得更大的进步！最后用我毕业的学生给我的信中的一句话来结束：老师，没有你就没有我的今天！谢谢大家！高中优秀班主任经验交流篇七尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先感谢学校和级部领导对我的信任，让我作为代表发言。

与老班主任相比，我谈不上成功，更谈不上经验。

今天，很荣幸能有机会将我做班主任的一些心得体会向各位领导和老师汇报！，由于才学浅疏，不当之处，敬请各位领导和老师批评指正。

要做好班主任工作，我觉得就要把这份工作当作自己的事业来做，有人说：作为教师，如果不做班主任，那作为教师的的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾！所以，既然当了班主任，我就尽自己的最大努力去做好班主任工作！在做班主任的过程中，我认识到作为一个好的班主任，必须做一个有心的人。

第一、我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！班主任是教育学生的第一责任人，肩负着学校的重托，家长的期望，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，要有责任心，关心学生，一切为了学生着想。