中国医科大学网络教育学院2002级《医学统计学》复习题一、最佳选择题：1． 偏态分布资料宜用_______来描述集中趋势。

A ．x B.S C. M D. CV2．直线回归方程的适用范围,一般以_______取值范围为限。

A ．自变量X B. 应变量Y C.估计值YD.s x 96.1±3．用均数和标准差可全面描述 _____资料的特征。

Ａ．正偏态分布 Ｂ．负偏态分布 Ｃ．正态分布和近似正态分布 Ｄ．不对称分布4．欲研究某药治疗糖尿病的疗效，临床观察了200名糖尿病病人的血糖情况。

其研究总体是：A ．这200名糖尿病患者B ．这200名糖尿病患者的血糖 Ｃ．所有的糖尿病患者 Ｄ．所有糖尿病患者的血糖值5. 在抽样研究中样本是：Ａ．总体中任意一部分 Ｂ．总体中的典型部分 Ｃ．总体中有意义的一部分 Ｄ．总体中有代表性的一部分6．2χ分布、t 分布、正态分布各有______个参数。

A. 1，1，1B.2，2，2C. 1，1，2D. 2，2，17． 正态分布曲线下，横轴上，从均数μ到μ+1.96倍标准差的面积为___。

A ．95%B ．45% Ｃ．97.5% Ｄ．47.5%8．样本相关系数0=r 时说明_______。

Ａ．两变量存在相互关系的可能性很小Ｂ．两变量间的关系不能确定Ｃ．两变量间必然存在某种曲线关系Ｄ．两变量间不存在直线关系，但不排除存在某种曲线关系9. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用_____。

Ａ．变异系数 Ｂ．方差 Ｃ．极差 Ｄ．标准差10．标准正态分布是指（ ）。

A. ),(σμNB. )0,0(NC. )1,1(ND. )1,0(N11．相关系数反映了事物间的_____。

Ａ．依存关系 Ｂ．函数关系 Ｃ．相互关系 Ｄ．因果关系12．血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是_____。

Ａ．算术平均数 Ｂ．中位数 Ｃ．几何均数 Ｄ．平均数13．下列统计图纵坐标必须以“0”为起点的是( )。

A. 散点图B.半对数线图C.线图D.直条图14. 比较1956年某地三种传染病白喉、乙脑和痢疾的病死率,宜选择的 统计图是_____。

A .线图B .半对数线图C .直方图D .直条图15．两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以______所取第二类 错误最小。

Ａ．05.0=α B ．01.0=α C ．1.0=α D ．02.0=α16. 第一类错误是指_____。

Ａ．P （接受H 1|H 0为假） B ． P （拒绝H 1|H 0为假）C ．P （接受H 1|H 0为真）D ． P （拒绝H 1|H 0为真）17. 正态分布条件下，理论上σμ+和________（百分位数）是重合的。

A ．14.84P B. 27.68P C. 95P D. 5.97P18. 描述一组偏态资料的变异度较好的指标是_____。

Ａ．全距 Ｂ．标准差 Ｃ．变异系数 Ｄ．四分位数间距19. 标准正态分布曲线下，横轴上，从0到1的面积为_____。

A ．95%B ．34.14% Ｃ．97.5% Ｄ．47.5%20. _____小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

Ａ．变异系数CV Ｂ．样本标准差S Ｃ．样本均数标准误 x σ Ｄ．全距R21. 统计推断的内容_____。

Ａ．是用样本指标估计相应的总体指标 Ｂ．是检验统计上的“假设”Ｃ． Ａ和Ｂ均不是 Ｄ． Ａ和Ｂ均是22. 计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为_____。

Ａ．麻疹易感儿数 Ｂ．麻疹疫苗接种人数Ｃ．麻疹患儿数 Ｄ．麻疹疫苗接种后的阳转人数23. 在行×列联表ｘ2检验时，对理论频数太小的处理方法最好选用_____。

Ａ．增加样本含量以增大理论频数Ｂ．删去上述理论频数太小的行和列Ｃ．将太小理论频数所在行或列与性质相近的邻行或邻列中的实际频数合并Ｄ．以上都不对24.回归系数假设检验_____。

Ａ．用ｒ的检验代替Ｂ．用ｔ检验Ｃ．用Ｆ检验Ｄ．三者均可25.在相关与回归分析中，正确的是_____。

Ａ．ｒ＞０时，ｂ＜０Ｂ．ｒ＞０时，ｂ＞０Ｃ．ｒ＜０时，ｂ＞０Ｄ．以上都不对26.两小样本比较的假设检验，首先应考虑_____。

Ａ．用ｔ检验Ｂ．用秩和检验Ｃ．ｔ检验或秩和检验均可Ｄ．资料符合ｔ检验还是秩和检验条件27. 计算构成比时使用的比例基数只能是_____。

Ａ. 100% Ｂ. 1000/‰Ｃ. 万/万Ｄ. 10万/10万28.分布末端无确定数据的资料应计算_____以表示其平均水平。

Ａ. 算术均数Ｂ. 中位数Ｃ. 几何均数Ｄ.以上都不对29. 各观察值与其均数的差值之和具有如下性质_____。

Ａ. 一定等于0 Ｂ. 只有正态分布等于0Ｃ. 大于0 Ｄ.小于030. 比较两药疗效时，若_____，可作单侧检验。

Ａ.已知A药与B药均有效Ｂ.不知A药好还是B药好Ｃ.已知A药不会优于B药Ｄ.已知A药与B药差不多好二、填空：1．使用四格表2 检验一般公式的条件是___，而在____条件下应取fisher’s exact test的计算结果为宜。

（见讲义）2．现测得506名正常成年人血中胆固醇值（mg%）, x=180.6，s=34.2，则其95%正常值范围是____。

（P19）3．统计工作的基本步骤是____、____、____和____。

（P2～P3）4．_____是用来度量随机事件发生可能性大小的数量。

（P4）5．统计学的核心问题是根据样本所提供的信息推论____特征。

（P3）6．医学统计资料可简单划分为____和____。

（P4）7．两个独立的小样本t检验的适用条件是____和____。

（P26）X值体现了______和______的吻合程度。

（P58）8.29. 人的眼数是不变的，但人眼球的大小彼此不同。

不难想象，科研中所选指标必须具有_____。

（P4）10.定量资料频数分布的两个特征是____和____。

（P8）11. 定量资料频数分布可以分成____和____。

（P8）12. _____是一类描述计量资料集中位置水平的统计指标。

（P9）13.进行标准化率的计算时，标准组的选取办法有____、____和____。

（P42）14. S主要是用来描述____变异程度，而S主要是用来描述____变异程度x的指标。

15. 在描述事物随时间的发展变化时，一般可以绘制____图形，也可以绘制____图形，后者可以用来比较两种或多种事物的____变化速度。

（P257）16.定量资料集中趋势的描述指标有____、____和____。

（P9）17. 定量资料离散趋势的描述指标有___、____、____、____和____。

（P12）18.常用的相对数有____、____和____。

（P38）三、判断题：1．样本均数大时，标准差也一定会大。

2．构成比是反映某事物或现象发生的强度。

3．事件发生的概率是一个常数，而事件发生的频率随样本不同而不同。

4．当两事物数量相差悬殊时,半对数线图比普通线图更适宜比较事物的发展速度。

P5．服从偏态分布的资料，在描述其分布的集中趋势时可用50X检验的结论为有显著性的差异，说明各组6．进行多组率的比较时，若2X分割的方法。

的总体率全不相同。

若要具体比较，可以使用27．在回归分析中要求自变量X是随机变量或可控变量。

8．回归直线的延长线与纵轴相交，交点至原点的距离称为截距，记作a。

9．回归系数及相关系数的假设检验是等价的，是因为b和r是同向的。

σ。

10.正态分布有两个重要的参数μ和211. 适合参数检验的资料若采用非参数检验方法分析，会提高检验效能。

12. 观察单位数不等的几个率可以累加求其总率。

13. 行×列表χ2检验适用理论频数超过1/5小于5的计数资料的分析。

14.绘制直方图和条图时纵轴的刻度必须从“0”开始。

15. 有人根据某种沙门菌食物中毒患者164例的潜伏期资料,用百分位数法求得潜伏期的单侧95%上限为57.8小时,其含义是:大约有8人的潜伏期大于57.8小时。

16. 通常当样本含量n 固定时，α愈小，β愈小。

17. 相关系数的值1<r 。

18. 直线回归方程的表达式是根据数学上的最大似然法原理建立的。

19. 概率＝频率。

20. 2χ 值的取值范围是[0，+∞]21. 比较均数相差悬殊的两组计量资料的变异度大小应该用变异系数。

22. 中位数是百分位数的一个特例。

23. 直线相关方法适用于Ｘ和Ｙ都服从正态分布的资料。

24. 反映偏态资料平均水平亦可计算算术平均数。

25. 如果拒绝了实际上是成立的Ｈ。

，则犯了β类错误。

26. 秩相关分析适用于不符合双变量正态分布的定量资料关联性的分析。

27. 多个样本比较的秩和检验，当各组样本含量较大或组数过多时，Ｈ统计量可看成近似自由度是（组数－1）的X 2分布。

28. Spearman 等级相关系数只有在两个变量均不服从正态分布，或方差不齐的情况下才可以使用。

29. 假设检验的结论是一种带有概率性质的结论。

30. 配对设计计量资料可以用χ2检验进行分析。

三、解释名词：1．总体和样本（P 3） 2．参数和统计量（见讲义）3．变异（见讲义） 4.抽样误差（见讲义）5．概率（P 4） 6. 样本含量（P 3）7．正偏态分布（P 8） 8．负偏态分布（P 8）9．中位数（P 11） 10.百分位数（P 13）11.医学参考值范围（P 18） 12.Ⅰ类错误和Ⅱ类错误（P 33）13. 检验效能（P 33） 14. 死亡率和病死率（见讲义）15.相关系数（P 146） 16.回归系数（P 138）四、简答题：1.简述应用相对数的注意事项。

（P 39～P 40） 2.简述标准差和标准误的区别和联系。

（课堂录音） 3.非参数检验的适用范围。

（见讲义或P 70） 4.95%可信区间的含义。

（P 24） 5.直线相关与回归的区别和联系。

（见讲义） 6. 等级相关的适用范围。

（见讲义或P 147）7.简述正态分布的特征。

（见讲义或P16～P17）8.简述正态分布的应用。

（见讲义或P18～P19）X检验注意事项。

（见讲义或P63）9.简述行×列表2五、分析计算题：1．为了摸清高碘是否影响儿童的智力发育，造成智力低下，研究者抽样调查了农村高碘地区100名小学生和非高碘区105名小学生的智商（IQ）得到表1，问该农村地区的高碘区小学生智商水平是否与非高碘区不同？（假定两组受教育年限、学校规模、师资水平、经济状况、生活水平相近）表1 高碘区与非高碘区儿童智力比较i i高碘区100 73.07 10.75非高碘区105 80.30 11.83 请问：⑴该资料是什么性质的资料？（1分）⑵要分析的统计指标是什么？检验统计量是什么？（2分）⑶应该用什么分析方法？（1分）⑷请作出分析。