教材 人教版八年级下册 第三单元 单元课时 4

课题 落墨为树——山水画树叶画法 总课时 2 第2课时

背景分析 本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分

教材是人教版八年级下册《中国画的形式美》章节中第二课，属于 “造型.表型”领域，教材通过山水画赏析，让学生观察、分析总结出树叶点法特点，通过小组合作、自主学习等方法完成一幅树为题的作品，结合学生特点，本课教材并不是一味的临摹古法，而是让学生通过分析古人树叶画法及当代画家的画法，充分发挥学生艺术实践的主动性，大胆尝试与表现。自然而然地体会山水画的独特魅力，从而喜爱中国画艺术。

学生对中国画有初步的认识，笔墨功底较差，现在的学生喜好创新，依据这一特点，采用多样的教学方式根据现象去发现，根据问题去探讨，强调感受、体验的学习方式，降低国画练习的难度。

重点：大胆尝试山水画中树叶画法的各种表现方法，体验创作的乐趣。

难点 ：是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。

教学目标 1、通过欣赏中国山水画从中领会到画的意境，激发学生学习山水画的兴趣。

2、在自主探究的学习活动中，通过尝试、观察、分析，初步掌握山水画树叶画法，并进行笔墨尝试训练。

3、通过小组合作，培养勇于探索，大胆创新的好习惯，增强对中国山水画的理解和关注。

评价设计 （针对上述目标，设计评价任务）

１、 学生畅谈感想，先又各小组先自评，选出优秀作业展示在画框中，教师组织学生进行互评，根据风格，连接一组同学的画展示成横幅．．．．．．

２、 教师评价 学与教活动设计 45分钟 一、组织教学

二、导入阶段：

三、发展阶段

四、学生练习阶段

五、讲评阶段

六、课后拓展阶段 检查上课用具，为上课做准备。

通过故事导入，感受中国画讲究概括，山水画中树叶画法也是从自然中概括而成

１、讲解故事“落墨为蝇”

2、学生实践：点的添画练习

众所周知，中国画特别讲究概括，意境，寥寥几笔就能画出一幅生动的形象。今天我们就来用点和一些基本型学习山水画中树叶画法（点题，板书）

总结： 山水画中树叶都依据自然概括而成。

1、欣赏山水画作品，体会树在山水画中的重要作用。分析在山水画中树叶点法。（点都代表的是什么？）

倪瓒《六君子图》

2、通过学生自主探究活动，掌握山水画树叶画法特点，发现在山水画中树叶画法可归纳成〈夹叶法〉和（点叶法），

再请同学们观察《六君子图》看看你能找到几种树叶的点法。

１、 山水画中点叶种类不一，依据树种不同用多种点法。（出示范图）

2、 我们发现在山水画中树叶画法可归纳成〈夹叶法〉和（点叶法）。

３、教师示范作画步骤

边讲边现场演示

（出示分步步骤图）

教师师小结：画叶有多种不同的手法，这三种手法就是最基本的技法特点。教师多出示几种点的组合方式开阔学生思维。

4、作业要求：创作一幅以树为题的国画作品

点叶法：圆点用处较广（花椒点） 远树用横点。

毛笔横卧藏锋点下。 夹叶法：用毛笔勾勒轮板书设计：

出示创作步骤图

定位：也叫布局。选定几棵树，安排在画纸的适当的位置上。

画叶：用笔蘸墨或色画叶，一种树一般用同一点法。

背景：远景注意变墨，色 变淡。

盖章：体会国画作品完整性。

注意事宜：

（1）学生注意笔墨色的浓淡、干湿变化。

（2）提醒学生注意环境卫生、要用专用的抹布或吸水纸来吸墨，培养学生良好习惯。

学生畅谈感想，先又各小组先自评，选出优秀作业展示在画框中，教师组织学生进行互评，根据风格，连接一组同学的话展示成横幅．．．．．．

教师小结

出示欣赏现代大师作品，吸纳新的表现方式，开阔思维。提高审美。

吴冠中的《树》 林风眠的《秋》

板书设计： 课题：中国山水画——树叶画法

一 点在山水画的作用

二 树叶的点法：点叶法

夹叶法