教学设计的步骤
2．教学之中（While teaching） 动态调整教学设计
教学设计的步骤
3．教学之后（After teaching） 反思教学设计
Homework
Individual work: Read the following teaching plan and try to reflect yourself about the teaching targets.
Why?
为小学英语教师提供一种科学的、 便于操作的教学技术手段，促使教师将 以学生为中心、以教学过程为重点、以 教学效率和教学效果为目的等重要的教 育思想显性地凸现出来，从不自觉的教 学行为发展成自觉的教学行为。
Elements in teaching design

Task 3 Group Work: Discuss in group and talk about the basic elements including in teaching design.
What?

教学设计可以概括为回答三个问题： （一）教什么和学什么; （二）如何教和如何学； （三）教的怎样和学的怎样。
Why?

Task 2: Discuss in pair and talk about the importance of having teaching design for a primary English class.
课堂教学设计的模型
How?

Task 4 : Pair work Discuss in pairs and work out the steps of teaching design
教学设计的步骤
1．教学之前（Pre-teaching/Before teaching）



学情分析 教学内容分析 确定教学目的 教学媒体的设计 教学过程的设计（教学方法、组织形式、评价）
Teaching design in primary English class(1)
Warming-up
Task
1 Brain-storm: What’s teaching design?
Hale Waihona Puke 教学设计的内涵What?

教学设计又称教学系统设计，是指为达到预 期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循 教学过程的基本规律，对教学活动进行规划 的过程。

----------- 教学对象分析 ------------------- 教学内容分析 ----------------| | | | ----------- 编制教学目标 ------| ------------------------ 选择教学策略 ---------------------------| | | 划分单元、 选择教学 组合运用 课时、组织 --------------- 形式、方法 ---------------------- 教学媒体 教学内容 | | | | | ————————————————————————— | ---------------------------------- 形成性评价 -------------------------------------| 总结性评价
课堂教学设计的基本要素



教学目标设计
教学对象分析 教学内容分析
教什么、学什么
教学过程 系统设计 教学策略设计 教学内容顺序设计 教学方式、方法设计 教学媒体组合设计
如何教、如何学
形成性评价设计
教学评价设计 总结性评价设计
教得怎么样 学得怎么样
课堂教学设计的工作流程图