《中药药剂学》课程标准
学院医药学系刘丽宁
一、前言
（一）课程定位
中药药剂学是高职中药专业人才培养课程体系中的必修课、核心专业课。

本课程是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。

（二）课程设计
1.课程设计理念
理念：以“够用实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”需要的经验和知识体系为准则，加强与医药行业企业进行合作，聘请行业技术骨干进校讲学。

注重理实相结合，力求教、学、做一体化。

在教学中充分体现职业型、实践性、开放性。

2.课程设计思路
课程教学目标：本课程应以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。

做到：掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，中药调剂学的理论与方法，掌握现代中药药剂学的有关理论与技术；熟悉中药药剂新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本构造与使用方法及保养方法等内容；了解国外制药学的发展。

教学内容模块整合，主要有四大模块：基本知识模块、技能知识模块、拓展知识模块、技能训练模块。

各模块之间环环相扣，互为基础，又相互
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独立。

每一模块中包含多个教学情景，每一教学情景又是一个独立的教学模块，
本课程以课堂讲授、多媒体课件演示；结合实验室产品制作（教、学、做）、观看实际生产过程录像片；同时加大了企业现场观摩教学（理实一体）、生产车间参观（见习）；毕业顶岗实习等多元化的模式与手段等。

增强本课程的企业行业的参与度，聘请医药行业企业的技术骨干、岗位熟练工等讲解实践性强的环节。

充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线。

二、课程总标准
表1：课程总标准
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三、学习情境（章、节）标准
（提供以下个几个教学情境供各位老师参考）
学习情境1：概述
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学习情境2：中药调剂
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学习情境3：灭菌、防腐与空气净化（药剂卫生）
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学习情境5：中药的浸提与纯化
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学习情境7：浸出药剂
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学习情境8：液体药剂
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学习情境9：注射剂（附滴眼剂）
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学习情境16：丸剂
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学习情境17：片剂
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