第五课时追梦一、教学目标：1、了解价值观对人生发展的重要性；2、明确自身的价值观；3、了解社会常见的职业价值观念。

二、教学材料：教师：1、表格《我的中国梦》2、表格《多年后我的祖国和我》3、教学PPT学生：两种颜色的笔白纸三、教学过程：活动一：多媒体播放“黄大年记录片活动：学生分享对故事的感受引导问题：1、黄大年的为什么选择回国？为什么选择吉林大学？不这样选择会怎么样？2、黄大年的追梦人生对你有无借鉴意义？借鉴什么？教师：黄大年用坚定的选择诠释了一位爱国者的情怀。

2009年，国家需要他回来，他立即响应召唤，毅然放弃国外优越的科研环境和安逸生活，回到吉林大学。

他是爱国主义的坚守者和传播者，以祖国的需要为最高追求。

黄大年用卓越的成就诠释了一位科学家的精神。

他刻苦钻研，始终把赶超世界一流和抢占科技制高点，作为攻坚克难的不竭动力。

他是科技报国的践行者和示范者，始终瞄准国际前沿进行创新创造。

作为重大项目的首席科学家，在国外严格禁运和技术封锁的情况下，短期内获得一系列重大突破，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。

黄大年用深沉的爱诠释了一位人民教师的本色。

他诲人不倦，始终把培养人才作为倾尽心血的职业理想。

他因材施教，为学生进行人生和职业规划。

他充满爱心，默默资助生活困难的学生，热心帮助患重病的学生家长解决治疗问题。

他是高瞻远瞩的教书者和育人者，用战略视野和高尚人格培养凝聚了一批高端人才。

黄大年用宝贵的生命诠释了一位知识分子的担当。

他甘于奉献，始终把敬业拼搏作为默默坚守的道德境界。

他争分夺秒开展工作，经常工作到凌晨两三点钟，他3次累倒在工作岗位上，即使在住院治疗期间，还每天在病房中与团队师生研究项目、布置工作。

他是中华民族伟大复兴中国梦的追梦者和筑梦者，无私忘我工作到生命的最后一息。

黄大年用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一，展现了一名新时期海外归国人员和高校教育工作者的奉献精神和崇高品格。

他留给我们的精神财富有着强大的感召力，将永远激励我们不忘初心、继续前进，为实现中国梦书写无愧于祖国和人民的辉煌篇章。

活动二：测测自己的价值观？如果只有你一个人在家看家，突然下方1---5件事情同时发生，你会怎么办？先做什么，后做什么？按顺序排出来，并说说你的理由来听听！测试个人价值观与人生观！！请认真排列。

先不要看答案1、电话铃响，要接电话。

2、有人敲门，要去开门。

3、孩子哭了，要哄孩子。

4、天要下雨了，收衣服。

5、水龙头开着，要关水1 接电话代表事业首选择这个：代表你是一个比较以事业为重的人。

2 开门代表友情，首选择这个：代表你是一个讲义气，重情谊的人。

3 孩子代表爱情，首选择这个：代表你是一个以家庭为重的人。

4 收衣服代表名利，首选择这个：代表你是一个追求名利的人，名利很重的人。

5 水龙头代表金钱。

首选择这个：代表你是一个钱奴，比较爱财，比较吝啬的人。

作业：霍兰德职业价值观测试下列题目中有A、B两种观点和态度，试加以比较，把同自己平时考虑接近的选项上打“√” ，两者都不符合的打“×”。

1、A、做事果断，认为即使有所损失，以后可以再挣回来。

B、做事三思而后行，没有切实可靠的赢利把握就不着手做。

2、A、经济力量在发挥作用，从而国家繁荣。

B、军事力量在发挥作用，从而国家繁荣。

3、A、想当政治家 B、想当法官。

4、A、对一个人的了解，始于他（她）的穿着打扮或居住条件。

B、认识一个人不能够仅从外表进行判断。

5、A、为大刀阔斧地工作，必须养精蓄锐。

B、必要时愿意随时献血。

6、A、想领养孤儿抚养。

B、不愿让任何其他人留在自己家中。

7、A、买汽车时会选择买全家能乘的大型汽车。

B、买汽车时比较注重汽车外形和颜色。

8、A、留意他人和自己的服装。

B、对于自己和他人的事，全都不放在心上。

9、A、结婚前首先确保自己有房子。

B、认为眼前的事最重要，不考虑以后的事。

10、A、与他人相处能够照顾到各个方面，被认为是个考虑周到的人。

B、认为自己是有判断力的人。

J11、A、不随波逐流，认为自己的生活方式同他人不一样也无所谓。

B、愿意与人攀比，认为其他人家里有的东西自己也应凑齐。

12、A、为能被授予勋章而努力。

B、心地善良，暗地帮忙不幸的人。

13、A、时常自以为是，认为自己的想法比别人的都正确。

B、比较客观，认为必须尊重他人的价值观。

14、A、最好是婚礼能上电视，而且有人赞助。

B、希望把自己的婚礼搞得比别人更有气派。

15、A、被周围的人认为有眼光，能推断将来的事。

B、被认为是处事果断的人。

16、A、有事业心，店面虽小，也想自己经营。

B、不干被人轻蔑的工作。

17、A、很关心佣金、利息。

B、在陌生的环境里，对自己的能力和适应性十分关心。

18、A、认为人的一生中只有获胜才有意义。

B、认为人应该互相帮忙。

19、A、在社会地位和收入两者中，认为前者更有吸引力。

B、认为安定和社会地位相比更实惠。

20、A、对社会惯例并不重视。

B、善于表达并且有幽默感，经常被邀请主持婚礼。

21、 A、乐于同独身生活的老人交谈。

B、不愿为别人做事，嫌麻烦。

J22、A、生活中的每一天都过得十分充实。

B、时常得过且过，只要还有生活费就不想干活。

23、A、认为学习在人的一生中有很重要的地位，有空闲就想学习充电。

B、时常考虑如何掌握被他人喜欢的方法。

24、A、总想一鸣惊人。

B、对生活没有过高的要求，同别人一样就行了，平平淡淡才是真。

25、A、认为用金钱就能买到别人的好意。

B、在人的一生中，爱比金钱更重要。

26、A、对未来有一种恐惧感，一考虑到将来就紧张不安。

B、认为将来无论能否成功都不重要。

27、A、总是认为自己还有机会，伺机重新大干一番。

B、关心发展中国家人民的生活情况。

28、A、认为应该尽量地利用亲戚们的关系网。

B、亲戚之间应该友好相处，并且互相帮忙。

29、A、如果来世托生成动物的话愿变成狮子。

B、如果来世托生成动物的话愿变成熊猫。

30、 A、生活有规律，严格遵守作息时间。

B、愿意轻松地生活，讨厌忙忙碌碌。

31、A、有空的话想读成功者的传记，以便从中得到启示。

B、有空的话就看电视或者干脆睡觉。

32、 A、认为干不赚钱的事是没有意思的。

B、时常请客或送礼给对自己有用的人。

33、A、对于能够决出胜负的事情感兴趣。

B、擅长于改变家室布局和修理东西。

34、A、对自己的行为十分有自信心。

B、认为协作十分重要，所以注意与对方合作。

35、A、常向别人借东西，却不愿意借东西给别人。

B、时常忘记借进或借出的东西。

36、A、认为人生由命运决定是错误的。

B、玩世不恭，认为被命运摆布也很有趣。

霍兰德职业价值观测试测评：打“√”者，不论是A还是B，都得2分；打“×”者，得1分。

将得分按Ⅰ~Ⅸ纵向统计，得分超过12分的可能是你的职业价值观。

计算方法：Ⅰ ：1A，15A，16A，26A，27A，33A，34AⅡ ：1B，2A，14A，17A，25A，28A，32A，35AⅢ ：2B，3A，13A，15B，18A，24A，29A，31A，36AⅣ ：3B，4A，12A，14B，16B，19A，23A，30AⅤ ：4B，5A，11A，13B，17B，20A，22A，26BⅥ ：5B，6A，10A，12B，18B，21A，25B，27BⅦ ：6B，7A，9A，11B，19B，24B，28B，33BⅧ ：7B，8A，10B，20B，23B，29B，32B，34BⅨ ：8B，9B，21B，22B，30B，31B，35B，36BⅠ、自由型/非工资生活型特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本领。

可能职业：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教授、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。

Ⅱ、经济型/经理型特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基础上，包括人与人之间的关系，金钱可以买到世界上所有的幸福。

可能职业：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚。

Ⅲ、支配型/独断专横型特点：想当上组织的一把手，无视他人的想法，且视此为快乐。

可能职业：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。

Ⅳ、小康型特点：较为虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，当欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识有时反而很自卑。

可能职业：会计、银行出纳、成本估算员、税务员、法庭速记员、办公室职员、计算机操作员等。

Ⅴ、自我实现型特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真理。

不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，并视此为有意义的生活。

可能职业：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地质学者、物理学者、数学家、科研人员等。

Ⅵ、志愿型特点：富有同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。

可能职业：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、教师、护士等。

Ⅶ、技术型特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来充满平常心态。

可能职业：木匠、农民、工程师、野生动物专家、自动化技师、电工、司机、机械制图员等。

Ⅷ、合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富。

可能职业：公关人员、销售人员、秘书等。

Ⅸ、享受型特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性工作。

可能职业：无固定职业类型活动三：分享不同职业的价值观念分享：请1-2名同学分享自己所知的职业价值观念教师：要想规划好自己的人生，首先要认识自我，探索自己的兴趣、性格、能力、价值观，了解职业和社会需求，树立职业理想，并在三年的学习生活中为自己的职业理想刻苦学习，奋力拼搏，选择好理想的大学和专业，为实现自己的理想，实现成功跨越。