初中生物生物圈教案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
个性化教学辅导方案
A甲、丁的数量增加，丙的数量下降B甲、丙的数量增加，丁的数量下降
C丙、丁的数量增加，甲的数量下降
D甲、丙、丁的数量都增加
课后练习二、简答题
1．下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填人方格内。

A．植物B．鼠C．蛇D．鹰E．食虫鸟F．植食昆虫
1______2_____3_____4______5______6______
2、把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。

请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：
⑴食物链的开始端总是植物，即食物链总是从________开始的。

因为植物能够通过光合作用制造__________，供给自己和其它生物生命活动的需要。

⑵食物链不包括细菌和______等生物，即食物链不包括生态系统中的__________.
⑶一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是_____________.
它们的不同点是：
⑴不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别数目可以是______的。

⑵不同食物链中，成为____________和___________的具体生物往往是不同的。

3．下列是草原生态系统的食物网示意图（图11），请据图回答：
1
4
3
2
5
6
（1）该
生态系统的生产者是__________，从营养方式来看，它是
_______生物；直接以植物为食的
消费者是_________________，分解者是
_______________。

（2）该食物网有______条食物链，最长的一条食物链为______________________________。

（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会______________，其理由是它的食物将_____________，营养物质储存丰富，繁殖力会______________。

（4）从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于______________行为。

（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是_______________。

（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在_________状态，这一现象称为____________。

4．根据下面物质循环图回答问题：
⑴、兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图
中的[]_______把它们分解为[]_____和[]_____。

⑵、在光照下，A 和B 又被植物利用进行
__________，制造出的有机物被植物利用，进一步又被动物利用。

⑶、C 在其中的作用是作为________参加自然界中的物质循环，它的营养方式属于________。

5．根据图1和提供的资料，回答问题： 很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。

随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断
的发狐
草
兔
鼠
鹰
蛇
图11。