实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。

实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。

尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。

实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人和动物细胞的基本学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。

初步学会画细胞结构图。

显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、实验器材吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

实验步骤1、取镜安放实2、对光3、放置玻片验标本步4、观察骤实验步骤5、收放结论实验过程讨论分析取显微镜时，左手握显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。

住，右手托安放显微镜略偏左的目的是：住。

安放显微镜应略。

偏。

转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选孔。

用反光镜。

把要观察的玻片放在尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易上，尽量使要观察的标本正对在中找到。

中央。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓眼睛应从侧面注视的目的是：避免。

降，直至为镜筒上升切忌太快，因为只有在止，眼睛应从侧面注位置上，物象才清晰。

若镜筒上升太快，极易错过视。

焦距。

时针转动粗准焦螺旋，要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的使镜简缓缓上升直到看清物像为方向是。

止。

再转动“上”字装片在显微镜下呈图像。

说明显微镜成像准焦螺旋，使物像更清晰。

是。

实验过程讨论分析实验后，把显微镜擦拭干净。

转动转换器使两个物镜。

镜筒降至处，反光镜放在实验成绩实验步骤实验过程为什①擦干净载玻片和盖玻片。

②在载玻片中央，滴一滴碎屑实浓度一般是。

抹要均1、制作人口腔③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。

验上皮细胞临时装避免片。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。

步⑤盖上盖玻片。

气泡与⑥在盖玻片一侧加在骤另一侧用吸水纸吸。

2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构结图，并注明各部分结构的名称。

实验成论绩指导教师： _________________实验教指导教师：_________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察植物细胞的基本结构练习制作植物细胞临时装片。

实验目的用显微镜观察植物细胞和形态结构。

练习画植物细胞结构图洋葱鳞片叶、番茄果实、显微镜、载玻片，盖玻片、清实验器材水、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸、纱布、其他植物细胞的永久装片。

实验步骤实验过程讨论分析①擦干净载玻片和盖玻片。

②在载玻片中央，滴一滴。

水量要适宜，过少，实③用切取一块洋葱鳞片叶，用加盖玻片时易产生撕取表皮。

1、制作和观察洋④将洋葱表皮放在载玻片的清水中将内表皮展平，才不验葱表皮细胞临时装央，用解剖针和镊子展平。

致使。

洋葱表皮细胞很薄，片。

⑤盖上盖玻片。

⑥在盖玻片一侧加，在另一观察时需将视野的步侧用吸水纸吸。

光线调一些。

⑦观察。

骤结绘图。

注明主要结构名称实验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人体四种基本组观察人体四种基本组织的切片。

实验目的认识人体四种基本组织实验器材人体四种基本组织的永久切片、显微镜实验过程实验材料对照课本插图，上皮组①皮肤的表皮属于复层扁平上皮结构特观察人体四种基②呼吸道内表皮间质本组织。

③消化道内表皮思考：1、上皮组织实什么不①血液结缔②肌腱2、结缔组织布验③皮肤的皮下组织细胞间④脂肪①心脏的心肌步3、肌肉组织②骨骼肌肌肉③消化道壁的平滑肌4、神经组织①神经元细胞神经骤人体四种基本组织结实是：、、、验、成论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察叶片的结构练习制作徒手切片。

实验目的观察叶的横切面和表皮，识别叶片的基本结构新鲜植物叶片、双面刀片、毛笔、镊子、显微镜、载玻片、盖玻片、实验器材清水、滴管、吸水纸、培养皿实验步骤实验现象讨论分析1、制作叶片的临叶片为什么要切的非常薄？时切片实注明左图所指各部分的结构名2、观察叶片的结称：验构低倍镜观察叶片叶的表皮细胞排列，无色①②的临时切片透明。

③④步比较栅栏组织和海绵组织的区⑤⑥观察叶的上、下别，并填表。

（见附表）⑦骤表皮组织叶脉贯穿于叶肉组织中叶的上、下表皮细胞有什么不下表皮细胞之间分散着呈同？为什么？观察叶肉细胞形状的细胞，它们之间的空隙叶肉细胞内含有大量的叫。

是植物进行的主要场观察叶脉所。

结叶片的结构主要由、、三实部分组成。

叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特验点?成论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容探究植物细胞的吸水和通过亲历探究的一般过程，培养科学探究的能力。

实验目的尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。

树立定量实验的观念、意识实验器材萝卜（或黄瓜等）、天平及砝码，还需要：1、提出问题植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下失水？2、作出假设实验作出的假设是：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细实当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞。

3、制定计划验（ 1）A、 B、 C、 D 四个烧杯中分别放入等量的清水、5%、（ 2）将萝卜切成大小相同的四条，分别称重并记录数据，步 B 中萝卜g、 C中萝卜g 、 D中萝卜g 。

（ 3）将四条萝卜依次放入A、 B、 C、D 四个烧杯中，静置骤态变化。

A 中萝卜变、B 中萝卜变、C 中萝卜变（填硬挺或软缩）（4）将萝卜条取出，观察烧杯中溶液体积的变化，同时测萝卜结得出的结论是实。

验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容观察根尖的结构1.学习培养幼根。

2.观察、识别根尖的组织结构。

3.认识根与土壤接触的表面积实验目的是很大的。

4.理解根的结构与吸收功能相适应的特点培养皿（培养生出根毛的幼苗）、放大镜、镊子、脱脂棉、载玻片、显微镜、实验器材根尖纵切片。

实验过程实验现象讨论分析实1、培养、观察植物的幼根。

验2、观察根尖结构将观察到实验结论：（ 1）低倍镜观察根尖纵的结果记录植物体主要吸收器官是切片。

在附表中。

植物体最活跃的吸收部位是。

步（ 2）高倍镜观察根尖各部分的细胞特征。

骤结实验结论：实验植物体主要吸收器官是成植物体最活跃的吸收部位是论绩指导教师： _________________实验教师实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容探究影响鼠妇分布的环境学会实验法研究的一般过程。

实验目的尝试设计探究方案并控制实验条件。

根据实验数据建立一个表格并分析数据鼠妇（每组 10 只以上）实验器材此外还需要：。

1、提出问题本小组是在地方找到鼠妇的，请从生物与环境关系的角度，就鼠妇躲藏的地方与什么因素有关提出具体问题：。

2、作出假设实、、。

就其请写出至少三种可能影响鼠妇分布的因素：中某一因素本组作出的假设是：。

验3、制定计划设计一个简单易行的对照实验来验证本组作出的假设。

注意：只设一个变量因素，尽量使验证的因素是可变的，其他因素则是不变的步环境2min 3min 4min5min骤结得出实验结论：实验成论绩指导教师： _________________实验教师：_______________实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容验证植物进行光合作用需要叶绿素验证植物进行光合作用需要叶绿素。

实验目的推测植物进行光合作用的场所。

领会生物科学探究的一般方法。

银这天竺葵、银边翠、彩叶草、大烧杯、小烧杯、培架、石棉网、酒精灯、火柴、镊子、酒精、根据淀粉遇碘变蓝的特性，你能采用所给的实验实来验证植物进行光合作用需要叶绿素吗？验实验结果记录：结果用碘液检验叶步植物绿色部分银边天竺葵骤银边翠彩叶草结本组得出得实验结论是：植物进行光合作实用需要。

验成本组推测植物进行光合作用的场所可能论绩是。

指导教师： _________________实验教师实验观察种子的结构实验日期：月日同组人：【实验目的】运用观察、解剖的方法，识别种子的基本结构。

学会观察种子结构的方法。

描述大豆种子和玉米种子的异同点。

【材料用具】浸软的大豆和玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、、【实验内容和记录】实验过程1、观察大豆种子的结构。

（1）观察大豆种子的外形。

（2）用放大镜观察大豆种子的胚。

2、观察玉米种子的结构。

（1）观察玉米种子的外形。

（2）放大镜观察玉米种子的纵剖面。

实验现象绘出大豆种子外形的示意图。

绘出大豆种子胚的结构示意图。

种子最外面一层结构是由和共同构成，玉米种子实际是。

绘出玉米种子纵剖的结构示意图。

注明结构名称。

讨论分析种子最外面有一层薄皮叫。

种子的一侧有小小的瘢痕叫。

剥去种皮，可看到大豆有片子叶，属于子叶植物。

大豆种子胚中，所占比例最大，含有丰富的营养物质，这些物质在种子萌发时起什么作用？玉米有一片子叶，属于子叶植物。

碘液滴在玉米种子的纵剖面上，被染成蓝色，说明其中含有。