英语微课教学设计
文昌市华侨中学符云贞
教学课题: there be 结构
一、教学目标:
1、掌握There be 结构所表达得意义。
2、掌握There be 结构得一般现在时与一般过去时基本句式。
3、掌握There be 结构得回答方式。
二、重点难点
there be 句型得肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
There be句型与have\has得区别
三、教学方法:
讲授法、分组讨论法、任务型教学法、多媒体教学
四、教学过程
(一)、there be构成
There be 、、、句型,表示得就是“某地或某时有某人或某物”,其结构为There be(is,are,was, were )+某物/ 某人+ 某地/ 某时。
二、There be 结构得一般现在时与一般过去时各种句式。
(1)肯定式
There is a supermarket on that road、
在那条路上有一个超市。
There was a supermarket on that road last year、
去年在那条路上有一个超市。
There are many people here on vacation、
有很多人在这里度假。
There were many people here on vacation last summer、去年夏季有很多人在这里度假。
(2)否定式
There be句型否定句式得构成与含有be动词得其它句型一样,在be后加上“not”。
例如:
There isn`t a supermarket on that road、
在那条路上没有超市。
There wasn`t a supermarket on that road last year、
去年在那条路上没有超市。
There aren`t many people here on vacation、
没有很多人在这里度假。
There weren`t many people here on vacation last summer、去年夏季没有很多人在这里度假。
(3)一般疑问句:There be结构得一般疑问句变化只需把be
动词移到句首,再在句尾加上问号即可。
例如:
Is there a supermarket on that road ?
那条路上有超市吗？
Are there many people here on vacation、?
有很多人在这里度假吗？
Was there a supermarket on that road last year ?
去年在那条路上有超市吗？
Were there many people here on vacation last summer?
有很多人去年夏天在这里度假吗？
三、注意事项:
1、There be句型中be动词得形式要与其后得主语在人称与数上保持一致。
如果句子得主语就是单数得可数名词,或就是不可数名词,be动词用“is”“was”。
例如:
There is a basketball in the box、
箱子里面有一个篮球。
There is a little milk in the glass、
瓶子里面有一点牛奶。
如果句子得主语就是复数名词,be动词就用“are”“were”。
例如:
There are many birds in the tree、
树上有很多小鸟。
There were many people in the street yesterday、
昨天街道上有很多人。
如果有两个或两个以上得名词作主语,be动词要与最靠近它得那个主语在数上保持一致,也就就是我们常说得“就
近原则”。
例如:
There is an orange and some bananas in the basket、篮子里面有一个桔子与一些香蕉。
There are some bananas and an orange in the basket、
篮子里面有一些香蕉与一个桔子。
2、There与be中间可插入一些表推测得情态动词、表时态得短语与一些动词短语(如与将来时be going to\ will、现在完成时have\has + pp、、used to结构等连用,注意其构成形式,这一内容在我们日常练习中经常出现错误,就是一难点,也就是历年中考试题中得一个考点、)。
例如: There must be a pen in the box、
There happened to be some money in my pocket、
There is going to be a meeting tonight、
There has been a big tree on the top of the hill、
There used to be a church across from the bank、
3、There be句型与have\has得区别:
There be句型表示“存在有”, have\has表示“拥有” “所有”,两者不能同时使用、例如:
桌子上有三本书、There are three books on the desk、
我有三本书、I have three books、
四、练习:Choose the best answers、
1、There isn’t _____water in the glass、Let’s go and
get some、
A、many
B、lots
C、any
D、some
2、There ___a lot of news about Zhang Ziyi on TV last night、
A、was
B、had
C、is
D、were
3、There ____ many changes in the village recently、
A、is
B、are
C、have been
D、to be
4、There _______a lot of meat on the plate、Would you like some?
Just a little, please、
A、is
B、are
C、am
D、be
5、There _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk、
A、is
B、are
C、have
D、has
6、There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk、
A、is
B、are
C、have
D、has
7、There is a boy _______at the door、
A、stand
B、standing
C、stood
D、is standing
8、_______is in the house?
There is an old women in the house、
A、What
B、Whose
C、Who
D、Which
9、There used to be a tower here, _____?
A、usedn’t it
B、used there
C、didn’t it
D、didn’t there
10、There ____a meeting tonight、
A、is going be
B、is going to have
C、is going to
D、is going to be
Key 15 CACAB 610 ABCDD
六、教学反思
本节课知识量较大,需要同学们掌握得知识点不少,但同
时一般现在时就是我们所接触得第一个时态来讲不就是太难。
且我们从刚接触英语就就是一般现在时,其中得很多知识结构我们已经在不知不觉中应用,这也为我们本堂课降低了些难度。
对于本课我认为有以下几点需要注意:
1、以新课标得教学理念与创新教育理念为指导,根据学生得学习情况与教学内容,设计教学活动,充分发挥学生得主动性,坚持以学生为主体,以训练为主线,以培养学生能力为宗旨,符合新课标要求。
2、结合教材重点难点及英语学科得特点,任用任务型教学法、多媒体教学,从听、说、读、写、练等方面使学生得到锻
炼,在轻松愉快得氛围中温故而知新,达到使用英语交际得能力。
3、在教学过程中,通过当堂检测,突出了评价得作用,采用老师评价、生生评价,有效地激发了学生得积极性,也使本课收到很好得效果。