五年级英语微课教案
教学内容：let’s read
教学目标：
1．能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

2．基本掌握现在进行时的用法。

教学重、难点：
1．重点是理解并正确朗读短文，能读懂会说Let’s read 中的对话，尤其是复习巩固现在进行时的用法。

2．难点是能灵活运用Let’s read中的语言。

课前准备：
教师准备本课时所需的词卡。

教学过程：
Step 1 Preparation
1.出示第二单元A let’s learn部分的单词卡，学生同桌之间可以开火车的形式操练How do you feel? I feel sick. I have
a fever…
2.教师出示第二单元的单词卡，学生同桌之间操练句型。

3.教师提问：We’re going to have a farewell party. How do you feel? 学生自由回答：I feel…..
Step 2 Pre-reading
出示图片或动作展示，引导学生用现在进行时来描述。

例如：
I am …ing. He / She is …. Is he / she …? 诸如此类的句子。

Step 3 In-reading
1. General reading
让学生快速浏览，并回答：
A: Is Liu Yun happy?
B: How many gifts?
Check the answers.
2. Detailed reading 让学生仔细阅读，回答（在课本上划出答案）：
A: What are the gifts?
B: What does Liu Yun give in return?
Check the answers.
(3) Read and write
让学生再次细读，完成基础训练上的题目。

Check the answers.
跟读
Read aloud .
Step 4 Post-reading
1.学生分角色朗读对话，提出不理解的句子，教师解惑答疑。

2.学生进行小组对话练习，然后进行表演，教师鼓励学生在原有对话的基础上进行改编和创新。

Step 5 Progress
1. Do the exercises.
2. Homework:
A:听Let’s read部分的录音，读给家长或同伴听。

B:模仿本课写一篇短文。