近义词
打量（端详 ）标致（美丽 ）
欺侮、欺 马脚 破绽（ ）欺负（ ）
凌、欺压
反义词
丑陋 ） 从容）标致（ 慌忙（
精神抖擞（ 萎靡不振）
小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤
小嘎子
胖墩儿
小嘎子和他的伙伴
作者简介
徐光耀 生于1925年8 月， 河北雄县 人，1947年毕业于华北联合大学文学系， 中国当代著名作家、电影编剧家。1983年 至1996年任河北省文联主席、党组书记。 中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年 分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一 等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西 风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
介绍作者及背景
这部小说描绘了不同类型的封建知 识分子的生活和心灵，表现了封建 社会极端腐朽和将要崩溃的趋势， 也描绘了我国封建社会中市民的心 态及在名利驱使下的各种各样的人。 他对人物性格的刻画活灵活现，有 血有肉。尤其对一个有钱人严监生 临死的描写与心灵的刻画，成为 “千古绝唱”，被世人津津乐道。
神态、动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大 黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来 蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很 占了上风。
问：红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点？
可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富 有心计的个性特点。
可是胖墩儿也是个摔跤的惯手， 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不 露一点儿破绽。
zhí 侄
子
tán 吐 痰
láng 郎 中
自读课文，想象画面，请把你脑海 中浮现的严监生的形象介绍给大家 1、他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病 床上，望着两茎灯草，死不瞑目。
2、他不停地咳嗽，喉咙晨的痰响得 一声接一声，对于家人不着边儿的回 答，他心里急得不得了，可又说不出 来。
自读课文，想象画面，请把你脑海 中浮现的严监生的形象介绍给大家
B、这三句话中，有几个关于严 监生动作的描写，画出来，说说 你从中体会到了什么？
（两根灯芯，竟然让临死前的 严监生把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。两茎灯草在他 的心中是这么的重要，可见他 是多么吝啬）。
诸亲六眷
诸亲六眷的话
严监生的表现
再读课文，找出文中几处动作神态描写
与大侄子的交流 伸着两个指头 与二侄子的交流 越发指得紧了 与奶妈的交流 与赵氏的交流 那手只是指着 不动 点一点头
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟 他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭” 放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡 鹐架似的对起阵来。 小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到 “单凭力气”是无法胜过“庞大腰粗，一 身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了 “随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心 计的性格特点。
临死前的严监生
介绍作者及背景
作者吴敬梓（1701--1754），字敏 轩，清代安徽全椒人，善诗赋，尤以小 说著称。他出生于官宦之家。父亲去世 不久，他的家庭就遭遇变故。他不追求 功名，在当时很难被社会所容纳，但却 使他有机会接触更多的下层知识分子和 普通民众，也为他熟悉下层民众的生活 提供了便利。吴敬梓的写作目的也就从 个人恩怨的小圈子中转向对社会的不满 与批判上。1736年后，他开始了《儒林 外史》的创作。
欣赏
虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转
拓展延伸
你喜欢小嘎子，还是 喜欢胖墩儿？为什么？
总结
通过本文的学习，我知道了 描写人物的方法有（ ）。
• 作者通过一系列准确的动作描 写、兼用语言、外貌、心里等 描写的方法，用短短的百来个 字就将一个聪明机灵的小嘎子 和一个敦实沉稳的小胖墩展现 在我们面前了。
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们 神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如 生的人物形象，比如，神通广大的孙悟 空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉 颇，勇武过人的武松……在作家的笔下， 这些人物特点鲜明，让我们印象深刻， 久久难忘。
今天，我们要走进一组新的课文， 继续认识和亲近作家为我们塑造的人物 形象，感受这些人物的特点。
边读边想，把最能体现人物特 点的句子划下来，用“——”划出描 写小嘎子的句子，用“ ﹏”划出描 写胖墩儿的句子，并圈出关键词。
语言 、动作描写 “要不——摔跤。”
摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过 胖墩儿。 “是吗？” 小胖墩儿跳起来，立刻退 后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说， “来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
学生字 精神抖擞sǒu 破绽zhàn 扳bān不动 咕咚dōng 监jiàn生 侄zhí 子 郎láng中 皆jiē大欢喜 敛liǎn声屏气 媳xí 妇 风骚sāo 祖宗zōng 可怜lián 手帕pà 裤裆dāng 吐痰tán 携xié手
我会读 公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲 八宝攒cuán珠髻jì 绾着 珠钗 赤金盘螭 璎珞圈 褃袄 绉裙 贾母 王熙凤
冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍 弄手段陷害别人的行为。 破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事时 露出的漏洞。
理解词语
再不回头：（病情）再不见轻。
哥子：古时对男孩的称呼。
揩：擦、抹。 登时：立刻。
纳罕：诧异、惊奇。
敛声屏气：不出声，屏住呼吸。
理解词语
放诞：行为放纵，言语荒唐。
恍若：仿佛。
绾：把长条形的东西盘绕起来打成结。 风骚：指妇女举止轻佻，这里指姿容俏 丽。 泼皮破落户儿：这里指王熙凤性格放纵、 不拘小节。
课堂检测
1、多音字组词： 嘎 似 露
2、形近字组词： 绽（ ） 膀(
)
扳（
)
裆（
）
淀（
）
榜(
)
板(
)
档（
）
3、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要是通过
人物的‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗的描写，突出了小嘎子 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗的性格特点。
可பைடு நூலகம்阅读《小兵张嘎》 或观看这部电影。
《红楼梦》写的是一个大家族。这 个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟 二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁 国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第 相连，就叫了宁国府和荣国府。到 《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、 贾源，第二代人贾代化、贾代善都已 过世，只有贾代善的妻子贾母还在。 如今虽年事已高，把家政交给二儿媳 王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只
作者主要抓住了人物的语言、动作、神 态、心理活动进行刻画。这些描写丰富 了人物性格，让读者好像看到了人物的 动作、听到了人物的说话，一个顽皮、 机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿 佛就站在我们眼前，栩栩如生。
精读课文：
找出描写精彩比赛的句段读 一读。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各 自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起 初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖 墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆， 鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马 灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了 一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩 膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚 想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别 住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。 表现了他急躁的性格特点。也预示着他 的失败。
中心思想
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片 段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在 摔跤的过程中，他时时处处想使巧招， 结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。反 映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、 富于心计的个性特点。
板书设计
临死前的严监生
两个指头 守财奴 两茎灯草
淋漓尽致
入木三分
感悟写作方法
作者抓住严监生死前伸着两 个指头总不得断气的动作、神 态描写来突出严监生的内心活 动。刻画了一个爱财胜过生命 的守财奴形象。
这就是“抱元宝跳井---舍命不舍财”
中心思想
• 《临死前的严监生》这个片段记
叙了严监生临终前因灯盏点了 两茎灯草，伸着两根指头不断 气，直到赵氏跳掉了一茎，才 一命呜呼的故事，刻画了一个 爱财胜过生命的守财奴的形象。
奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连 我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！
赵氏啊，到底还是你明白我的心思！ 挑掉一茎，这下我就放心了。
拓展想象
如果此时你就站在他的床前， 你有什么话想对他说说呢？ 严监生啊严监生，你太吝啬了！你 那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目， 唉，你你真是可悲！ 严监生，你真是个守财奴，你爱财竟 胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼 不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨 又可笑。
课前提示
严监生是我国古典讽刺小说 《儒林外史》中的一个人物。在 这部小说里，作家吴敬梓用讽刺 的手法，描写了封建社会读书人 对功名的追求，以及他们的生活 状况。在小说里，严监生是一个 很有钱的人。下面这个片段描写 的是临死前的情形。
jiàn 严 监 生
jiān 监 督
dăo 一声不倒一声 dào 倒 立
那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩 儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线 上，填上你认为合适的词语： ______________________的小嘎子 ____________________的小胖墩儿
(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉 稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)
作者是抓住什么来写的？
“凤辣子”初见林黛 玉
曹雪芹，名霑，字梦 阮。他的一生经历了曹家由 兴盛到衰败的过程，早年他 过着豪华的公子生活，晚年 却穷困潦倒，卖画度日，生 活于贫困之中。这种天壤之 别的生活变化，促使曹雪芹 深刻地思考自己的经历，对 社会上种种黑暗产生了不满， 这就为创作《红楼梦》打下 了基础。