《美化演示文稿》说课稿
一、教材分析
今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级下册模块一《演示文稿》第3课《美化演示文稿》。

模块一主要介绍如何使用PowerPoint2003制作出有文字、图片、声音和动画的作品。

在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解如何设置演示文稿的背景，使其更加漂亮。

本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。

二、学情分析
四年级的学生经过一年半的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。

三、说教学目标
1、知识与技能：掌握设置背景的方法
2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。

3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，培养学生的探究精神和互帮互助的优良品德，并进一步激发学生的学习兴趣。

四、说教学重点、难点
1、教学重点：设置幻灯片的背景
2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置
五、说教学过程
在设计导入部分时我将学生制作的演示文稿和我制作的演示文稿对比欣赏，让学生观察发现不同之处在于背景，激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：美化演示文稿。

给学生展示背景的效果图，再次激发学生的学习兴趣，同时让学生对本节课的内容心里有数。

在讲授设置方法的部分，因为单色背景和填充效果的方法有所区别，所以单色背景和填充效果中的渐变色背景是采用师讲生听再实践的方式来学习的，讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。

在设置的同时让学生自己去发现“应用”和“全部应用”的区别，有利于培养学生
发现问题及解决问题的能力。

对于纹理、图案、图片背景的设置，我采用的是让学生自主探究、同桌合作学习的方式，并让每组掌握较好的同学演示设置方法，以此调动学生的积极性，也给那些操作技能稍弱的同学一个直观的演示。

学生将几种方法演示完后，教师再以图示的方式回顾以巩固所学。

幻灯片设计模板作为拓展介绍
最后以装饰制作好的“自我介绍”的背景为练习作业，并采用比一比的方式进行展评，起到鼓励和激励学生效果。