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习作脉络清晰，故事情节生动，富有童 真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土 化成养分”的经历中，无不体现了它关爱他 人、无私奉献的美好品质。
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蚂蚁捞上岸了！”④ 我对小男孩微笑着，
虽然，小男孩看不到我的 笑颜。
小蚂蚁为了感激我， 请我一起到地底下玩。
④小男孩的所见 所言，强调了“树叶 载着小蚂蚁漂流”的 美好画面。他“出手 相捞”，又使故事得 以延续。这一情节的 设置真可谓巧妙至极！
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在地底下，我又结识了许多新朋友，有凤 仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐渐凉 了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直 到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润 着泥土……
秋风温柔地吹着，又一 片树叶跳着优美的舞蹈，飘 飘悠悠地落下，它是我曾经 的伙伴。于是，又一个动人 的故事开始了…… ⑤
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⑤结尾不仅 呼应前文，也让 我们深有感触： 大自然中不断演 绎着和谐美好的 动人故事。
Байду номын сангаас
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总评：
美丽的文字，优美的意境，大胆的想象， 细腻传神的描述，为我们展现了大自然中万 物之间和谐相处的美好图景。小作者把自己 当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道 来，亲切自然，感情充沛。
③“欣然同 意”“不忍打 扰”“默默地” 这些词语和短语 表现了树叶善良 美好的心灵。
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湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸 边站着。“妈妈，这树叶真好看！呀，树叶上 还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小手把我 们捞起，轻轻地放到地上，仰起充满快乐的小 脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小
忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树 叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？” 我欣然同意了。
于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下， 飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着 微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的
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愿望终于实现了！看着小蚂蚁 微闭着眼睛惬意的样子，我的 心里很快乐。我不忍打扰小蚂 蚁，只是默默地载着小蚂蚁在 湖面上漂着，一直漂到岸边。③
设情境，把我 们带入美丽的 自然王国之中。
大地的蓝宝石。①
我——树叶，感到浑身有 说不出的舒畅，轻轻摇曳着身 子，偶尔调皮地和同伴碰撞一 下。秋风想给大地织一条棉被。 于是，我跳着优美的舞蹈，飘 落到地上。②
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②交代了 故事的起因。 拟人化的手法， 优美的文字， 营造了一个动 人的意境。
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第二步：立意 爱护环境，爱护动物；树立坚强乐观的
生活态度……
第三步：思维导图
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第四步：方法 充分发挥想象，创造出特定的生活场景，形
成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、 心理活动进行细致描写。
习作欣赏
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树叶的故事
秋天到了，阳光温暖恬静，
①开篇创
秋风和煦轻柔。天空被秋风擦 拭得非常明亮，像一块覆盖在
习作：变形记
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习作内容
变形记
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《花之歌》是花的自述，想象奇特，读 来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自 己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想 象，把你“变形”后的经历写下来，注意把 重点部分写详细一些。
写法指导
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第一步：审题 把自己想象成大自然中的一员——一棵
植物、一个小动物或是一种自然现象等，想 象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大 自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感 受，写一写。