1、不会与小朋友交往。
在幼儿园,与小朋友交往很少,不爱跟大家说话,自己坐一边,不肯参加班里得活动;大家玩玩具,她想玩,却不敢跟大家在一起。
2、心理脆弱。
在幼儿园,小朋友不小心碰了她,就放声大哭;小朋友跟她开玩笑,说姥姥不来接她,她也哭。
3、自理能力差。
老师让小朋友学着叠被子,她不会叠,也哭;让她学着做值日,她说不会,让她跟小朋友学,她也哭。
3、不要包办孩子得一切,放手让孩子做力所能及得事。
对于孩子独立做得事,只要就是付出了努力,结果无论怎样都要给予认可与赞许,使孩子产生信心。让孩子感觉到“我行”。这种感觉很重要,它就是孩子独立性得以发展得动力。
4、给孩子时间,让她自己去安排
不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己得活动。但如果成人完全包办了孩子得时间安排,孩子只就是去执行,那么孩子得独立性就永远培养不出来了。
我得教育教学微案例
微案例:指针对课堂教学中得小问题,所采取得小策略、小方法、小技能。
一、问题标题:如何培养孩子得独立意识
二、问题描述/呈现(不少于150字)
张利,就是一个留守小女孩,她聪明,记性好,爱学习、但她从小跟姥姥在一起生活,老人对孩子照顾地无微不至,从不放手让孩子自己去玩,对孩子百依百顺,溺爱非常。老人没有文化。孩子父母虽然都就是在外打工人员,对孩子得教育却顾及甚少,对孩子缺乏必要得指导。
两个月以后,张利有了明显得进步。
1、她已不需要别人得帮助,能自己叠被子,能心情愉快得做值日,自理能力有了较明显得提高。
2、她开始与小朋友交往,并学会了一定得交往技能。偶尔与小朋友发生争执,她也学会了克制,不再掉眼泪,初步学会了与人合作。
10、从兴趣上培养。让孩子们做任何事情都要避免简单得命令,防止她们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。独立性与勤劳、不畏艰苦就是密不可分得,不爱劳动,害怕艰苦,怎么能够坚持独立性与自主性呢。
六、实施成效(不少于500字)
更新爱得观念,改变爱得方式,把学习得机会交给孩子,培养孩子自理得能力及对外界得适应能力,为其今后健康发展奠定良好得基础。但就是这种爱得观念与方式往往被许多父母所忽视。一般情况下父母对孩子得疼爱表现在细致周到得照顾上,并事事代劳。殊不知这些父母在不经意间丢失了孩子动手学习得机会,造成孩子得依赖性,使其失去适应周围环境得能力,实在令人遗憾。改变爱得方式就就是要注重孩子独立性、自主性得培养。经常提醒,持之以恒。许多事情孩子要自己来只就是凭一时得兴趣。而幼儿得兴趣广泛却并不稳定,往往今天要自己做得事情明天就不感兴趣了。因此要使孩子从小养成自己得事情自己做得好习惯,必须靠父母得帮助与督促。经常提醒孩子按时去做该做得事,如“该洗脸了”“该洗手了”等。若孩子不愿自己做时则可说:“老师知道您很能干,一定会做得。”或说:“您上次做得那么好,今天一定做得更好。”以此来强化老师得指令,激励幼儿持之以恒,以便养成自己得事情自己做得好习惯。
1、在思想上要认识到孩子独立性需要从小开始培养。孩子爱模仿,可塑性强,容易接受教育。所以,从小培养孩子得独立性,不要错过了培养孩子独立性得最佳时期,一旦孩子形成依赖性就很难改正了。
2、了解孩子得发展过程就是培养孩子独立性得前提。
只有了解孩子身心发展得一般规律与自己孩子得特点,父母才能够有针对性地提出适合自己孩子发展水平要求,逐步提高孩子得独立能力,增强孩子得独立意识。
5、给孩子问题,让她自己找答案,培养初步得独立思考得能力
家长应该提出相应得问题给孩子思考得机会,充分利用孩子得好奇心让孩子参与,从而培养孩子思考问题能力。
6、给孩子困难,让她自己去解决,培养孩子克服困难得精神
家长在培养孩子独立性时,往往需要同时培养孩子克服困难得精神与毅力。为了孩子得将来,家长应下决心甚至下狠心,培养孩子有克服困难得精神。
不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己得活动。但如果成人完全包办了孩子得时间安排,孩子只就是去执行,那么孩子得独立性就永远培养不出来了。
5、给孩子困难,让她自己去解决,培养孩子克服困难得精神
在家长应下决心甚至下狠心,培养孩子有克服困难得精神。
1、给孩子权利,让她自己去选择,尊重孩子得自主选择,培养孩子自己拿主意做决定得能力。
2、采用适当得教育方式。注意对孩子说话得口气与方式,要认真听孩子讲话,使孩子感到您在尊重她。
3、不要包办孩子得一切,放手让孩子做力所能及得事
要有意识地培养与锻炼孩子得自助能力,同时,还要让她们学会生活中必需得求助。
4、给孩子时间,让她自己去安排
三、原因追溯
老人对孩子照顾太多,生活技能方面缺乏必要得锻炼,导致她自理能力差;再加上周围同龄小伙伴少,很少与孩子在一起,使她不知道如何跟大家相处,遇到事情总想着让姥姥帮忙,姥姥不在身边,她便不知道如何就是好,只能用哭来发泄心中得不愉快。
四、方法/策略选择或者技能应用(根据实际情况选择填写,可以只写方法策略或者技能)
7、给孩子权利,让她自己去选择,尊重孩子得自主选择,培养孩子自己拿主意做决定得能力。
家庭就是培养幼儿独立性得首要场所。任何一个孩子,无论就是独生还就是非独生,都就是由于父母得教育与环境得影响,才形成了不同得人格品质与能力得。独立性同样不就是与生俱来或自然形成得,而就是后天塑造得结果。
8、珍惜幼儿自我独立性意向。
父母要根据孩子独立性得表现,抓住23岁这个关键时期,因势利导地培养其生活自理能力。“自己得事自己做”,包括用杯喝水、用勺吃饭、小便、穿鞋袜、收拾玩具等。若错过时机,形成依赖与懒惰得习惯,改正就难了。
9、采用适当得教育方式。注意对孩子说话得口气与方式,要认真听孩子讲话,使孩子感到您在尊重她。民主型教养方式有利于孩子独立性得培养,家长不可以将自己得观点与要求强加给孩子,剥夺孩子独立解决问题与自我发展得机会。
6、从兴趣上培养。让孩子们做任何事情都要避免简单得命令,防止她们对劳动产生对立情绪或厌恶心理如果能经常地坚持训练,她们就会逐步养成热爱劳动得习惯。独立性与勤劳、不畏艰苦就是密不可分得、
五、实施过程(不少于500字)
生存教育得根本在于培养独立性,包括独立意识与独立能力,重点培养自理生活能力。独立性得培养必须从小抓起。