学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：杠杆的平衡条件。
二．实验器材：带刻度的杠杆和支架， 个细铁丝环，钩码（ 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三．实验步骤及评分标准（ 取 ）、杠杆的最小刻度值是 厘米，每一个钩码的质量是 千克。
、记录数据、实验结论：使杠杆转动的力是 ，从支点到动力作用线的距离是 ；阻碍杠杆转动的力是 ，从支点到阻力作用线的距离是 。
杠杆平衡条件是 。
五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。
主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）四、实验记录、检查器材：天平最大称量为 克，标尺的分度值为 克；量筒量程 ，分度值为 。
、测量数据记录表：五、反思与拓展：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 。
主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码 个、铅笔、刻度尺。
四、实验记录、检查器材：弹簧秤的量程 ，最小刻度值 ；指针是否指到零刻度线 。
、记录表格重力实验结论：重力与质量成 比。
五、反思与拓展重力与质量之比有什么特点： 。
主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究电阻上的电流跟电阻的关系一．实验目的：探究电阻上的电流跟电阻的关系。
二．实验器材：电压表 量程 、 ，电流表 量程： 、 ，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组（ 节干电池串联），滑动变阻器（ Ω）。
四、实验记录、电压表量程 ，电流表量程 ，定值电阻值 。
、数据记录（电压 ）实验结论：电流 跟电阻 的关系为：电压一定时， 。
五、反思与拓展这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫 法。
主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 测定小灯泡的额定功率一．实验目的：测小灯泡的额定功率。
二．实验原理：根据电功率公式 ，测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三．实验器材：按图 连好的电路（小灯泡额定电压 ），电池组（ 节干电池串联），电压表（ 、），电流表（ 、 ），滑动变阻器，开关，导线）。
图四、实验记录、电压表量程 ，电流表量程，小灯泡额定电压 。
、记录数据：不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的 。
主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 测定平均速度一．实验目的：测定小车的平均速度二．实验器材：停表、带刻度的木板、小车、弹簧片、木块停表的量程 ，最小刻度记录数据结论：两次小车的平均速度五 反思与拓展两次测量所取的路程不同，小车的平均速度相同吗？（一般不相同）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究平面镜成像的特点一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
四、实验记录（ ）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（ ）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
五、反思与拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 便于准确观察像的位置 主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用滑动变阻器改变电流一．实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流二．实验器材：干电池 节或学生电源，滑动变阻器（ Ω），电流表，小灯座（附灯泡， Ｖ），开关，导线若干根。
、电流表量程 ，最小刻度值 。
小灯泡额定电压 。
、画出实验电路图如下：断开开关，整理记录。
五 反思与拓展使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？（只有这样才能改变电阻）如果全接上面两个接线拄会有什么现象？（灯泡可能烧坏）。
如果全接下面两个接线拄会有什么现象？（无法改变电流，灯泡亮度不会改变）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究串联电路中电流的特点一．实验目的：练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系二．实验器材：电池组（ 节干电池串联），电流表（量程： 、 ）， 个小灯泡（额定电压不同）， 个开关，若干条导线。
预接电路（按图 连接好电路，待用）、电流表量程 ，最小刻度值 。
、数据记录：图 实验电路图A实验结论：串联电路中，电流 。
五、反思与拓展为什么串联电路中，电流的大小处处相等？ 因为电流只有一条流动电路 主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究斜面的机械效率一．实验目的：斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系。
二．实验器材：毫米刻度尺、长木板，木块（附挂钩），弹簧秤，细线、木垫（或塑料垫）。
木块重力实验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度 关 （填“有”“无”），斜面倾斜程度越大斜面机械效率五、反思与拓展如何计算额外功 额 总— 有（ 分）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用电压表和电流表测电阻一．实验目的：正确设计并连接该实验电路。
二．实验器材：电压表 量程 、 ，电流表 量程： 、 ，待测电阻（ Ω），开关，导线，电池组（ 节干电池串联），滑动变阻器。
四、实验记录、电压表量程 ，；电流表量程 。
、画出实验电路图：、记录数据：实验结论：待测电阻的阻值为 。
五、反思与拓展为什么本实验要使用滑动变阻器？（限制电流，保护电路）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究凸透镜的成像特点一．实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二．实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。
四、实验记录和结论、凸透镜的焦距、记录数据：、实验结论：物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于 倍焦距时，成 、 、 像。
物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于 倍焦距时，成 、 的（缩小或等于物体大小） 像。
五、反思与拓展当物距 ＝ 或 时凸透镜成像还有什么特点（当物距 ＝ 成倒立等大的实像，在 倍焦距内成正立、放大的虚像）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 研究电磁铁一．实验目的：研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。
二．实验器材：如下图 接好的部分电路（电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针），电磁铁实验器。
电磁铁 电时无磁性， 电时有磁性。
通过电磁铁中的电流越 ，它的磁性越强。
五、反思与拓展电磁铁加装铁心的目的是 增强磁性主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 组成并联电路一．实验目的：会连接简单的并联电路。
二．实验器材：二只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。
图四、实验记录、记录数据、在连通的并联电路里，干路开关 所控制的用电器是 （① 、② 、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关 所控制的用电器是 （① 和 、② 、③ ）。
在连通的并联电路里，支路开关 所控制的用电器是 （① 和 、② 、③ ）。
五、反思与拓展并联电路中，总电流与支路电流有什么关系？ 总电流等于各支路电流之和主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用电压表测串联电路中的电压一．实验目的：练习使用电压表，研究串联电路中的电压关系。
二．实验器材：电池组（ 节干电池串联），电压表（量程： 、 ）， 个灯泡（额定电压不同）， 个开关，若干条导线。
（按照图 连好部分电路，待用）。
四、实验记录、电压表量程 ，最小分度值 。
、数据记录结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。
五、．反思与拓展如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？（灯泡不亮）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 探究并联电路中电流的特点一．实验目的：练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系二．实验器材：电池组（ 节干电池串联），电流表（量程： 、 ）， 个小灯泡（额定电压 和 各一个）， 个开关，若干条导线。
预接电路（按图 连接好电路，待用）图 实验电路图四、实验记录、电流表量程 ，最小刻度值 。
、数据记录：实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流 。
五、反思与拓展并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？ 按电流与电阻成反比的规律来分配电流的大小主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用温度计测水的温度一．实验目的：练习估测水的温度，用温度计测水的温度。
二．实验器材：温度计（量程 ℃ ℃，最小刻度值 ℃），分别装有热水和冷水的 个烧杯。
四、实验记录、观察器村：温度计的量程 ，最小刻度值 。
、记录数据：为什么不能用体温计测量温水的温度？（温水的温度一般要超过体温计的量程 使体温计损坏）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用弹簧测力计测量力的大小一．实验目的：学习正确使用弹簧秤的方法。
二．实验器材：弹簧秤 个（规格相同），钩码、铁架台。
备四、实验记录、弹簧称的量程 ，最小刻度值 ，指针是否指零刻度线 。
、记录数据：五、反思与拓展弹簧测力计的原理是什么？（弹簧的伸长与拉力成正比）主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用电压表测并联电路中的电压一．实验目的：练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二．实验器材：电池组（ 节干电池串联），电压表（量程： 、 ）， 个小灯泡（额定电压不同）， 个开关，若干条导线。
（按图 连接好部分电路，待用）1S图 图 实验电路图四、实验记录、电压表量程 ，最小分度值 。
、数据记录结论：并联电路各支路两端的电压五、反思与拓展并联电路中，总电压与支路电压有什么关系？ 总电压等于各支路电压 主考教师 监考教师 总分学校 姓名 准考证号 实验操作抽签号物理试题 用刻度尺测长度一．实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。
二．实验器材：毫米刻度尺，三角板（ 块），物理课本，硬币，约 长细铜丝，铅笔。
四、实验记录、刻度尺的量程 ，最小刻度值 ，零刻度线是否磨损 。
、记录数据：物理课本长 ，宽 。
硬币的直径 。
细铜丝的线圈长度过 ，线圈圈数 ，细铜丝直径 。
五、反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 偏大。